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目标导向教学法在高等职业教育英语教学中的应用

来源:论文联盟  作者:牛志戎 [字体: ]

目标导向教学法在高等职业教育英语教学中的应用

在近几年,随着社会经济的快速发展,其对英语人才的需求越来越大,因而为了能够更好的满足社会发展的需求,作为高等职业院校,必须要重视英语教学。对学生开展英语教学,不仅能够在一定程度上提高学生的综合素质,还能够更好的满足于在未来发展的需求。但是,在现阶段的高职英语教学中还存在很多问题没有解决,如果这些问题不尽快解决,则会严重影响教师在英语教学中的质量和效果。
  一、传统高等职业教育中英语教学模式的弊端
  无论是高等院校还是职业院校,其在英语教学中都存在相同的问题,即讲解式教学。这种教学模式所具有的特点就是,教师按照教材内容给学生进行口头讲解,而学生只需要记录重要的知识点和相应的练习。长期下去,这种教学模式会给教师在教学中带来较为枯燥、单一的氛围,进而使得学生没有学习英语的兴趣。
  针对这种情况,作为高职英语教师,其首先就要改变传统的教学模式。对于怎样改变,教师可以采用目标导向教学法,目标教学法在英语教学中的应用,不仅能够在一定程度上激发学生学习英语的积极性和主动性,还有效的提高教师的教学效果。
  二、目标导向教学法在高等职业教育英语教学中的应用方法
  1.教学目标的制定。作为英语教师,其在教学中应用目标教学法时,首先就要制定教学目标。之所以要制定教学目标,主要是因为目标教学法在教学中具有重要的作用和价值。
  (1)选择合理的教学方式。关于高职英语,其本身就具有一定的综合性,主要涉及多个内容,如听、写、说、读以及词汇本文由论文联盟http://www.LWlm.cOm收集整理与翻译等。由于教学过程中的不同章节,其教学目标的侧重点也不同。对于这种情况,教师就要在设计教学的过程中要能够结合实际教学内容和学生学习情况来设定科学合理的教学目标以及选择合适的教学方式。
  (2)熟悉了解学生的重要方式。为了能够给更好的了解学生的知识水平、认知能力以及兴趣爱好,教师可以采取很多方式,比如相关习题的测试;对于学生的兴趣爱好,其可以通过对学生的问卷调查。除此之外,教师还要能够注重在日常教学中对学生的观察,同时还要能够与学生进行交流。通过这些方式能够更好的了解学生。
  2.选择科学、合理的教学方式与方法。在目标导向教学法中,其主要的核心思想就是让学生能够在学习中有自己的动机,同时其一切的行为都会被动机所支配。为了能够实现这个目的,教师在实际英语教学过程中要能够选择科学合理的教学方式和方法,只有这样才能够进一步的激发学生学习英语的积极性和主动性。教师在确定好英语教学目标之后,还要根据实际的教学环境和学生学习英语的情况来针对性的选择教学方式和方法。
  目标导向教学法中具有最重要的优势就是能够帮助教师在教学目标的指导下来运用各种教学方法。但是,教学方式有很多,不同的教学目标所适合的方法也是不一样的,因而教师对于这种情况要能够全面考虑。比如,教师在对学生进行基本知识和技能的教学时,其就可以采用直接教学的方式,这样能够让学生在学习和理解相关概念的过程中逐渐适用概念获得的教学方式;另外,如果教师要想能够培养学生在英语学习上的能够思考问题、解决问题以及发现问题等能力,其则可以采用探究教学法等。
  3.确定合适的评价方式。教师在英语教学过程中确定合适的评价方式,是能够发挥出巨大的作用。学生评估作为教学中必不可缺少的环节,教师要能够在设计教学目标时,还要合理的设计对学生的评价方式。对于一些不同的教学目标,教师所采用的评价方式也应不一样。比如,在英语写作和阅读上,教师可以直接通过书面测试的方式来对学生评价;而对学生学习英语的态度和兴趣进行评价是,其可以采用问卷调查的形式来进行。通过这几种评价方式不仅能够让学生在相关问题上进行自我反思和调整,还极大的提高了教师在课堂英语教学上的效率和质量。
  4.重视学生的主体地位,并巧用方法引导学生自主学习。根据当前新课程改革的要求得知,学生要作为课堂教学中的主体,而教师则为导向,这样不仅能够在一定程度上调动学生学习的兴趣,还有利于提高学生学习英语的能力和解决问题的能力。为了能够更好的激发学生学习英语的欲望,作为教师,其可以采用多样的教学手段,比如借助多媒体来给学生播放相关的英语电影,这样能够让学生直接感受英语发音,另外,在此过程中,教师还要提出问题,这样既调动了学生学习的欲望,还提高其英语能力。
  三、结语
  综合上述,目标导向教学法在实际英语教学中起到了重要的作用。作为高职英语教师在教学中应用目标导向法时,要能够根据实际的教学内容和学生学习英语的具体情况来选择针对性的教学方法,与此同时,其还要不断的提高自身的综合素质。只有这样才能够更好的激发学生学习英语的积极性和主动性。要想能够在教学中更好的应用目标导向教学法,教师需要在实际教学过程中不断的完善和改进,进而来提高教学的质量和效果。

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