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高等职业教育产教融合动力机制构建

来源:论文联盟  作者:周丹 [字体: ]

高等职业教育产教融合动力机制构建

当前,我国的教育改革已进入新阶段,各级院校正在寻求创新发展的新途径。在这样的背景下,为更好地跟上国家教育改革的步伐,更好地满足快速变化的人才需求,高等职业教育应有所改进。在诸多的教学创新策略当中,产教融合无疑是一条十分有效的捷径,值得在严格监管的条件下推广和应用。为提升教学水平,多数高职院校都有必要尝试产教融合的发展途径,争取更多商业组织的支持和帮助。在高职院校中增加一些商业元素,不仅可以使受教育者更容易享受到优质的教学资源,而且院校整体的教学质量也有望获得提升。
  新的《中国教育改革与发展纲要》明确提出,高等职业教育要深度推进产教融合。在世界范围内,推动高等职业教育朝着产教融合的方向发展已经是大势所趋,并且许多国家已经取得了很大的发展成就,值得我们借鉴和学习。然而,目前国内的许多高职院校仍然存在产教融合动力缺乏的问题,相关的动力机制尚未建成。发展问题没有得到解决,高等职业教育的整体发展就将长期受到制约。为此,有必要从多个角度出发,去构建高等职业教育产教融合的动力机制。
  二、我国高等职业教育的发展现状及存在的问题
  (一)高等职业教育产教融合概述
  高等职业教育产教融合发展是新时期教学改革的一个方向,许多国家已经积累了成功的经验。作为一种职业性和应用性较强的特定教育,高等职业教育重在实践,受教育者需要有良好的实习训练环境,才能在较短的时间内掌握较多的实用技能。然而,就目前的发展现状而言,高职院校能够提供给学生的学习资源十分有限。借助企业的力量,引导高职教育朝着产教融合的方向发展,无疑是一条双赢的发展道路。当前,我国正在开展新一轮的教育改革与创新,各级教育部门都在寻找创新发展的新思路,高等职业教育产教融合发展,已经成为一种趋势。
  (二)高等职业教育发展现状
  目前,我国的高等职业教育发展十分迅速,院校数量逐年增多,办学质量越来越高。一些院校为了提升自身知名度,在教学方面努力改进,逐渐形成了自己的办学特色。随着高职院校学生数量的不断增加,高职院校的影响力明显提升,呈现出规模化发展的特征。现阶段,我国的高等职业教育已经积累了一定的经验,相关的教学理念、制度、体系等已经有了明显进步。多年的研究和实践经验表明,适度发展高等职业教育,有利于国家对人力资源的开发与利用,所以有必要在当前的发展成就基础上,进一步寻求高职教育的创新和突破。
  (三)高等职业教育发展存在的主要问题
  1.教学观念落后。虽然这些年来高职院校的数量逐年增加,教学水平也在不断提高,但是目前国内的高等职业教育尚未达到理想的水平,据了解,许多高职院校在招生、筹资、就业等方面与高等教育还有一定的差距。在多数民众心目中,高职教育仍然是非主流的教育形式,认为高等职业教育和高等教育存在较大差距,社会也还没有完全接受高等职业教育。人们的这种偏见在很大程度上制约着高职院校的招生和学生就业。
  另外,一些高职院校的教学观念落后,教学规划不够科学,课程设置也不够合理。例如,在理论课程和实践课程的设置方面,理论课程仍然偏多,给学生安排的实习机会较少,学生很难有机会进入单位实习,学校也很难走上校企合作的发展道路。在现如今高等教育大众化、大学生就业压力逐渐增大的情况下,高等职业教育的发展面临着前所未有的挑战。如果大众在短期内不能抛开对高职教育的偏见,仍然坚持认为高等教育是主流教育,高职教育为非主流教育,那么教育失衡、人才培养缺失等问题将会随之出现,进而造成一系列社会问题。
  2.缺乏校企合作。目前,造成高等职业院校产教融合发展缓慢的最主要原因之一,就是缺乏校企合作,高职院校资源匮乏,很难朝着产业化方向发展。一般而言,校企合作能够为高等职业教育的产教融合提供直接动力,只有加强校企合作,才能增加高职院校的商业氛围,才能发挥出产业化发展优势。然而,在缺乏内在动力的情况下,高职院校就会在很大程度上依赖国家的扶持,很难开展校企合作,这不仅会导致高职院校的可用教学资源少,还会增加产教融合的难度。另外,缺少商业推广元素,相关竞争不充分,导致许多高职院校的知名度不高,常常出现招生难的问题。而且,一些高职院校教学定位不明确,管理制度落后,很难获得大众认可,最终必然会影响学校自身的发展。
  3.监督管理不严。在国内高等职业教育迅猛发展的同时,一些发展难题也逐渐凸显出来,其中,管理缺失问题直接阻碍着高等职业教育的有序发展,监督管理不到位导致部分高职院校目前还存在校规不完善、教学规定繁杂、日常管理混乱等问题。通过对比研究,发现目前我国的高职教育制度并不科学,教学质量难以得到保障。在这样的背景下推动产教融合,容易带来一些管理上的漏洞。例如,高职院校管理者在教学管理中享有很大的自主权,不同的管理者会有不同的管理思路;在缺乏明确办学导向,教学管理又不够规范的背景下,高职教育很难形成标准化的办学模式,其教学质量也难以评估。另外,本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理高等职业教育的法制化水平不高,导致高职院校管理存在一些“暗箱操作”的现象。如果在这样的背景下推进产教融合,必然会影响到高职院校的日常管理,不利于高等职业教育的有序发展。据了解,在盲目推动产教融合的过程中,出现了校企勾结、高职院校的商业氛围过于浓厚等问题,严重影响了教学质量。

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