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中职艺术设计专业加强学生创新能力的途径分析

来源:论文联盟  作者: [字体: ]

中职艺术设计专业加强学生创新能力的途径分析

  创新是我们国家发展的不竭动力,对于中职教学工作而言,创新能力不仅仅是学生学习能力提升,学习效果实现的重要推动力,同时,也是中职教学工作开展过程中,教师开展教学中的重要工作目标。如何更好地培养学生在学习过程中的创新力创造力,是中职院校对教师教学工作提出的要求,同时也是艺术设计专业学生在当前学习以及以后的从业过程中需要具备的专业素养。所以,培养中职院校中艺术设计专业的学生具备创新能力,是教师的责任,也是学生努力的方向。[1] 
  一、中职院校艺术设计专业学生创新能力培养的重要意义 
  1、艺术设计专业学生创新能力的培养有助于提升学生学习能力和效果。在中职院校的发展中,艺术设计方面的专业很受学生青睐,很多学生也愿意在中职院校中学习到更多的专业知识,同时从艺术设计领域有所造诣。中职院校中开设艺术设计方面的专业课程,注重的是对学生专业能力的培养和专业学习知识的掌握。 
  艺术设计专业不同于其他的专业,艺术设计专业的发展需要学生有悟性,能够领悟到知识内容的真谛,并且在基本的理论知识学习的基础上,通过自己的思想方面的创新来升华自己的对知识的理解,提升学习的效果,这一点,就是对学生创新能力培养的需求。因此,在中职院校艺术设计专业的培养和学习过程中,学生学习艺术设计专业的需要不断培养自己的创新能力,从而升华自身对于知识的理解和认识,全面提高自身对于所学知识的领悟能力,并且将自己的创新力和创新思想与教师的教学相结合,从整体上拔高自己的学习水平,实现更好地学习效果。 
  2、创新力的培养是学生更好的适应专业课程教学需求的要求。在中职院校的艺术设计专业教学工作的开展过程中,创新能力的培养对于学生对自身专业课程的理解和学习,以及学生专业能力的实现也是具有重要的影响的。从当今社会的发展情况来看,无论是“互联网+”还是“大数据”这些新兴的、推动社会发展的力量都在一定程度上影响和制约着职业教育院校的教学工作的开展。中职院校的教学一定要跟的上社会发展的形式,中职院校中培养的学生,其发展目标在于培养能够直接为社会所用的学生,这些学生走出学校以后能够直接走向社会,参与到为社会建设和奉献中去。所以,中职院校在艺术设计专业的教学过程中,无论是教师还是学生,都需要充分面对社会对于他们的要求。 
  从艺术设计这门专业的课程角度来讲,学生需要做到的就是对于艺术设计专业的课程学习和社会发展过程中,对这门专业课程的學生的学习要求进行考量,通过教学和学生学习中的不断创新来适应社会发展中各种新技术,新环境对于专业学习提出的新的要求。所以,艺术设计专业的教与学最终都需要做到和社会的发展相接轨,这样在艺术教学的过程中才能够与时俱进,艺术设计专业培养出的学生才能够更加符合这个社会对于人才的需求。从院校的角度来讲,这种对学生的培养目标的实现,也是在一定程度上适应社会对于人才需求的目标的培养方式,对于中职院校的教学工作开展是具有指导和推进意义的。 
  3、创新能力培养有利于教学改革与学生开拓艺术设计创新思维。如今,越来越多的中职院校开始重视利用学生在企业实习的机会来培养学生的创新能力,作为艺术设计专业的学生,这种学习中的实习和实践同样是对他们创新思维形成的一种探索和促进过程。作为教师,在教学的过程中不断探索对学生的教学方法的改进,不断研究如何让学生更好地学习到专业的知识,同时让学生注重参与到学习的创新过程中来,这种情况的发展对于学生和教师而言都是非常重要的。并且教师要针对不同的专业,不同的学习目标和就业目标的学生采取不同的教学方式,才能够更加有针对性的对学生进行创新能力的培养。而这种教学方式,对于教师的教学思维和学生的创新思维的培养来讲,都会发挥重要的积极作用。 
  二、中职院校艺术设计专业中培养学生创新力的途径 
  1、多元化的方式强化对学生创新思维的培养。创新思维是学生创新能力培养实现的重要途径,对于学生来说,思维的形成和行动力的指导,可以通过创新思维的培养教学来提高学生对创新能力的发掘。在中职院校艺术设计专业方面的教学过程中,教师要注重从创新思维角度的教学入手,提升学生的创新思维的培养和整体的创新思维能力的提升。通过对帮助学生参与学习实践等方式,来提高学生对于专业的设计工作方面的创新思维能力。教师在设计方面的教学过程中,应注重对学生进行放射性思维、纵向思维、横向思维的训练,鼓励学生自由思考,甚至异想天开。 
  2、注重从教师评价的角度来培养学生的创新力。教学评价是对学生创新力提升和激发的另一个重要途径。在中职院校的艺术设计专业的教学过程中,教师还应该注重从教学评价的角度对学生进行创新力和创新思维的启发和指导。艺术设计专业学生更多的是用自己的作品来展现学习成果。教师应该让自己对学生的作品的品鉴能力进行提升,通过教学的评价来对学生的作品进行评判,对于优秀的设计作品要提出表扬,并且全面分析作品的突出点在哪里。对于需要强化努力的作品,教师也可以进一步为学生提出创新的设计理念,通过这种评价和指导的过程,让学生能够更好地对自己的作品有所理解,更重要的是,在这个过程中,学生对于作品设计有了新的观念和认识,对

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于培养他们的创新思维是有益的。[2] 
  三、结语 
  艺术设计专业的学生创新思维能力培养还在不断的探索中前进,无论是作为教师还是学生,在对学生进行创新培养的过程中,都需要设计更加全面合理的教学方式,提升对学生创新思维的引导能力。 

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