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学前教育专业艺术教育现状及对策研究

来源:论文联盟  作者:孙亚楠 [字体: ]

学前教育专业艺术教育现状及对策研究

艺术教育能影响孩子的终身发展,在学前教育中具有不可替代的地位。很多高等师范院校都开始着重培养师资能力,根据教育部的要求来看,学前教育专业对艺术教育的重视还存在不足,这需要引起重视。要想从小培养孩子们的艺术审美能力,必须要从根本上提高学前教育教师的艺术教育能力,才能符合时代的要求。
  一、艺术教育重要性的体现
  在人类的发展中,艺术能够给人们带来勇气和力量,人类意识的发展也是伴随着艺术的起源而产生的,艺术经验能够使人们的生活更加多姿多彩,一个民族和社会的发展离不开艺术,没有艺术的教育也是不全面的教育。在学前教育中,教育对象具有很强的可塑性,因为孩子的模仿能力较强,学前阶段也是孩子的观察能力、思维能力、想象能力发展的关键时期。学前教育中的艺术教育是一种特殊形式的教育,良好的艺术教育与审美能力可以引发孩子们对各方面的思考,并为后天的人格与个性培养做好铺垫。例如音乐和舞蹈可以培养孩子们的节奏感和对韵律的感知,美术可以提高孩子们的创造力,激发学生在活动中具有的天性。
  学前教育专业教师需要具备转身学习的理念,教育能力是以技术能力为基础的,在学前教育阶段,学生需要掌握基本的艺术素养,理解这种自由的思想与精神,通过自己的人格魅力表现出审美价值观与鉴赏能力。在很多学前教育培训中,时常都会走入艺术误区,认为儿童所学的艺术就是简单的“吹拉弹唱”,这种认知是错误的,这就需要学前教育专业学生本身明确艺术教育的概念和重要性。
  二、学前教育专业艺术教育现状分析
  学前教育专业艺术教育注重课程设置的技能而轻视教育,这是一个十分值得关注的问题。目前来看,我国开始越来越重视学前教育,注重培养孩子的健康发展,因此,培养学前教育专业的教学机构开始增加,学前教育专业也开始受到大众的广泛欢迎。对学前教育专业的设置既有专科、中专,也有本科、研究生,各种不同的层次都关注学前教育专业,同时,不同层次的机构也有着不一样的培养理念与培养模式,都课程的安排也有着明显区别。除了部分名牌院校以外,大多数的学前教育机构都比较重视技能的培养,开展以技能为主的教育模式。
  很多学前教育教师都比较重视实用而轻视理论,学前教育专业学的知识比较全面,这就要求学前教育教师培育机构能够全方面的提高其心理学、音乐、美术等多方面的能力,艺术能力也是不容轻视的一个方面。教师在教学过程中要注重理论的教导,理论是实践的基础,掌握好基本的理论知识才能更好地发挥实践作用。
  三、探究加强艺术教育对策
  (一)根据专业定位提高教育能力
  根据相关规定,学前教育专业目前还存在许多问题,艺术教育课程和理论教育课程的比例缺乏协调性,很多艺术技能的训练占用了大部分的课堂比例,这是对个人艺术修养培养的一种忽视,无法让学前教育专业学生真正认识到有效的教学方法与教学手段。因此,在学前教育专业培养中,应该加强对课程的有效设置,注重理论与实践的共同作用,提高学生的艺术素养。
  (二)通过见习与实习加强学生对学前教育专业的理解
  通过见习与实习能够让学生提前理解自己的工作,对学前教育有着更深刻的认识,这也是从学生向教师角色转变的有利机会,也是提升艺术教育能力的重要时期。但是很多教育机构都没有重视见习与实习的机会,我国目前的见习与实习普遍存在时间短、次数少等情况,这样的安排会浪费机会,使学前教育专业学生不能很好地实践和学习,缺乏将艺术技能转变为教学技能的锻炼机会。因此,这种传统本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理的见习、实习需要改变,采取新的方式评价学生们的见习与实习是十分必要的,也可以从某种程度上增强学生们的自我认知。
  四、总结
  学前教育专业培养机构与相关院校需要注意的是,要把握好艺术技能与教育技能的关系,两者都很重要,不能忽略任何一个方面。艺术技能的掌握是基础,而教育技能就是发挥自己掌握的知识,并将其应用到教学中去,本文通过对教育目标与教育方法及策略的研究,分析了学生们应该加强提高自己的艺术素养,同时在见习与实习中合理的应用自己掌握的知识,使理论与实践能够更有效的结合起来。

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