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西方古典音乐在素质教育中的重要性

来源:论文联盟  作者:曹澜 [字体: ]

西方古典音乐在素质教育中的重要性

在新课程的指导之下,音乐教育的重要性逐渐凸显,音乐教学也贯穿了学生从小学到大学的全过程。小学是音乐启蒙阶段,中学时期则是不断加深音乐水平的重要时期。在这一阶段,学生的领悟能力提高、学习能力在增强,因此对音乐的欣赏又提出了更好的要求。主要体现在如下两个方面:(1)能够系统地掌握音乐的系统知识,了解最基本的乐谱,并且能够视唱;(2)具有一定的音乐鉴赏能力,音乐鉴赏水准能够提高提升,培养对音乐的感悟能力。因此,在中学阶段需要更加注重对学生欣赏音乐能力的培养,发挥音乐这一门伟大艺术的重要作用,陶冶学生情操的同时,也能够塑造出优秀的人格。在音乐发展史当中,西方的古典音乐做出了重要贡献,无论是从乐理,还是从音乐的数量、艺术成就,无疑是供学生欣赏的最佳选择,这也就使得引导学生欣赏西方古典音乐成为了音乐教学的重点。目前学校在开展音乐课的时候存在何种问题,产生这些问题的原因是什么,以及如何正确引导学生欣赏古典音乐,笔者在本篇文章中都会逐一论述。
  一、古典音乐发展史
  古典音乐的发展历程大致经历了如下的四个阶段:
  第一阶段主要指巴洛克时期,在这一阶段的古典音乐发展过程中,涌现出需要注明作曲家、演奏家,包括被世人成为“音乐之父”的巴赫,也有清唱剧的专家亨德尔。这个时期的西方古典音乐,多以优美的旋律谱写,每一句的长短各不相同,对气息的要求较高,需要保持长久稳定的气息。无论是用来歌唱的声乐,还是留给演奏的器乐,其旋律的谱写都彰显华丽,旋律比较复杂。在音素的设计中,添加了装饰音的成分。随着曲调的不断推进,可以在人们的眼前展现一幅幅生动的画面,具有极强的象征意义。歌词的创作体现了作词者的写作功底,这一时期的歌词达到了音乐发展史上的巅峰。在旋律中,和声的运用恰到好处,引人注目。
  第二阶段,是古典主义阶段中音乐的发展。在该阶段也涌现了很多音乐家,他们的作品流芳百世,至今都活跃在各种演奏场合。这些音乐家包括贝多芬、莫扎特等。由于时代背景的影响,这一阶段创作出来的音乐,能够凸显较强的时代主题,内容表达比较丰富。在巴洛克时期中,音乐的旋律多以装饰性的为主。而在该阶段中,音乐旋律体现对称性的特点,段落式的结构设计逐渐凸显。这一阶段的作家追求的音乐形式主要是奏鸣曲这一类型,其表达了辩证的思维模式,该种形式不断流行,在各种演奏场所都有所展现。在供私人居住的场所,人们喜欢在客厅当中播放独奏、三重奏的奏鸣曲;在举行宴会的场合,多采用五人以上的合奏方式展现作品。以小夜曲代表的奏鸣曲不断兴起,同时原本只属于宫廷的交响曲也逐渐在社会推广,人们在音乐会等场合可以欣赏到由管弦乐队所表演的交响曲,这一曲种展现了时代的精神。
  第三阶段则是以舒伯特、斯美塔那等人为代表的浪漫主义使其。受到文艺复兴思想的影响,这一阶段的音乐表现方式多种多样本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理,比较复杂。有的音乐显现出委婉的曲调,有的音乐带有鲜明的名族色彩,有的音乐比较抽象,但是却极具号召力。在这一时期,作曲家在创作作品的时候,推崇对自我情感的追求,表达自己对未来的美好憧憬。音乐表现形式出现了转变,开始以浪漫主义为主。
  第四阶段即近代的音乐发展,典型的人物有马勒等。该阶段的音乐作品并不会具备很强的旋律感,但是却表达深刻的内涵,同时融入了爵士元素。这个阶段的音乐作品,理解起来较为困难,欣赏者要结合自身的文化水平,结合音乐创作的背景,对音乐展开剖析。和其它学科不同,音乐作品表面看似比较抽象,所表达的内容也具有较强的模糊性,需要欣赏着发挥自己的想象力,展开有根据的联想。
  二、西方古典音乐对素质教育的重要性
  西方古典音乐起源于中世纪,至今以后几百年的发展历史。和当下的通俗音乐不同,西方古典音乐有着丰富的文化内涵,高超的创作手法。作为中学生音乐教育的重要科目,对西方古典音乐的学习与欣赏,对提高学生的文化素质、内在修养都有重要意义。西方古典音乐对素质教育重要性主要表现如下。
  (一)有利于道德素质的提升
  音乐是中学生日常学习科目之一,也是一门必不可少的科目。在音乐课堂中,引导学生正确地欣赏西方古典音乐,能够陶冶学生的情操,提高学生的精神层次,对道德素质的教育起到潜移默化的效果。
  (二)提高学生的创造力
  欣赏古典音乐可以提高学生的智力,同时也可以培养学生的创造能力。西方古典音乐有着丰富的内海,它对人的智力培养起到重要作用。智力主要包括听觉、触觉等多个方面,欣赏音乐的过程则是提高听觉能力过程,同时在理解音乐所表达的内在情感时,也无形中提高学生的理解能力。调查显示,接受过专门的音乐教育的群体,通常对音准的把握较未受过音乐教育的人要高,这一类人群具有旋律感。同时,在学习用西方古典乐器演奏音乐的时候,能够提高学生的灵敏程度,增强他们的分寸感,右脑得到锻炼,大脑神经也更加灵活。
  (三)培养团队合作能力
  欣赏优美的西方古典音乐同时,也可以陶冶人们情操,放松身心,平缓烦躁的情绪,能够以最佳的面貌接待朋友。音乐的欣赏可以使学生变得更加活泼开朗,在欣赏过程中的彼此交流,拉近学生之间的距离,同时也增进了合作能力。
  (四)提高学生审美标准
  西方古典音乐能够提高学生的精神层次,音乐所表现的文化内涵在陶冶学生情操的同时,也无形中提高了学生的审美标准,让学生对“美”有了新的认识,思想也由此得到了深化。因此,教师引导学生更好地欣赏古典音乐,可以提高学生的综合素质,同时也可以为教学创造一个更加良好的氛围与基础。

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