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英美文学在高中英语教学中的渗透策略管窥

来源:论文联盟  作者:朱玲 [字体: ]

英美文学在高中英语教学中的渗透策略管窥

随着教育体制的改革和新课程改革的不断深入,在高中英语教材中涉及了很多的英美诗歌、戏剧等文学类知识内容,在教学的过程中要求學生对英美文学要进行更加深入的了解。在高中英语教学的过程中,英美文学作品的出现能够激发学生的学习兴趣,有利于高中教师开展课堂教学,拓展学生的知识和文学视野,提高学生的英语文学素养。因此,在高中英语教学的过程中,对英美文学进行渗透有着重要的意义,能够促进学生全面的发展
  一、渗透英美文学知识,开拓学生的视野
  在高中英语教学的过程中,融入了很多有关英美文学的文章,通过对英美文学知识的学习能够让学生感受到英语学习的乐趣,促使抽象、难懂、繁重的英语课程标的生动有趣。英美文学一般具有一定的故事性,能够表达具有哲理性的知识,在教学的过程中进行英美文学知识渗透能够提高课堂教学的质量,促进学生有效的掌握词汇、句型、语法、阅读以及写作等基础知识和技能,同时丰富学生的文学知识,让学生深入地了解文章的内涵深层次的知识。因此,教师在教学的过程中,结合课堂教学的内容,对英美文学知本文由论文联盟http://www.LWlm.cOm收集整理识进行渗透。例如,在牛津版高中英语《The Time Machine》的教学中,教师可以向学生进行讲解作者的生平以及作者的经历,通过这样的文学知识的渗透,让学生对作家有初步的了解,普及学生的文学知识内容。同时教师可以引导学生进行思考,生活环境、成长经历对作者的作品有着怎样的影响,要求学生带着问题开展课堂的学习。同时教师应当引导学生对作者的其他作品进行课后阅读,丰富学生的知识内容,开阔学生的视野。
  二、英语基础能力训练中进行渗透,培养学生的综合能力
  英美文学是高中英语课堂教学中的重要内容,也是教学中的重要教学资源。在高中英语课堂教学的过程中,教师应当重视在对英美文学教学的各个环节中进行文学知识渗透,同时加强学生的听说读写能力的训练,提高学生的英语基础技能和综合能力。通过这样的方式,在潜移默化中对学生进行英美文学的培养和熏陶。因此,教师在教学中将英美文学渗透到英语的阅读、写作以及听说的过程中,让学生在进行英语学习的实践过程中,感受到英语文学的魅力。例如,在高中英语教学的过程中,教师可以结合课堂教学的内容,通过电影片段的播放,让学生对影片中人物之间的对话进行分析,如说话的语速、语调以及神态等,让学生对部分经典片段进行反复的观看,促进学生能够有效的理解和运用。同时教师应当组织学生进行对话模仿,培养学生的英语应用能力。例如,在牛津版高中英语《Building The Future》的教学过程中,教师可以通过一些科幻电影为学生播放一些“未来建筑”,让学生在对视频进行观看的过程中,进一步了解英美的文化知识,培养学生的跨文化交流能力。通过这样的文化渗透方式能够促进学生英语各方面能力的提高,提高学生的英美文化素养。
  三、结合内容,渗透文学知识内容,激发学生兴趣
  在高中英语的课堂教学中,激发学生的好奇心和求知欲能够充分的调动学生的学习兴趣。兴趣是学习最好的老师。在传统的高中英语教学中,教师重视对学生英语知识内容的传授,采用传统的单一的教学方式,导致课堂教学气氛沉闷,学生感受英语内容枯燥无味,缺少学习兴趣,学生的学习效率很低,英语课堂教学难以取得很好的成效。因此,在高中英语教学的过程中,结合课堂教学的内容进行英美文学知识内容的渗透,能够有效地调动学生的学习兴趣,激发学生对知识的好奇心和求知欲,提高课堂教学的有效性。例如,在牛津版高中英语《A Red,Red Rose》的教学过程中,在课堂开始之前,向学生朗诵作者的另外两首讽刺短诗《Pinned To A Lady's Coach》和《The Toadeater》,营造活跃的课堂气氛,激起学生的学习热情。同时教师对文中提到的三位英国浪漫主义诗人约翰.济慈、塞廖尔.格勒律治以及威廉.华兹华斯向学生进行提问,对于三位诗人是否了解。让学生对其了解的内容进行表述,最后教师在课堂教学的过程中进行补充,促进师生之间的互动,丰富学生的英美文学知识内容,促进课堂教学的和谐发展。通过这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率,丰富学生的知识内容,促进英语课堂教学的发展。
  四、结语
  在高中英语课堂教学的过程中,涉及了很多有关英美文学的文本内容,由于学生缺少有效的内容学生,对于英美文学知识了解甚少。因此,在高中英语课堂教学的过程中,教师通过对文学知识内容的渗透能够丰富学生的文化知识内容,有利于学生的英语课程学习,开阔学生的视野,提高学生英语听、说、读、写的能力,促进学生英语综合素养的提高,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,促进高中英语教学的发展。

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