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中职中药学专业语文教学现状及改进策略

来源:论文联盟  作者:崔庆玉 [字体: ]

中职中药学专业语文教学现状及改进策略

在当前大力发展现代职业教育的背景下,中职中药专业教育担负着培养高素质高技能医药人才的重要使命,这就要求中职中药学专业的教学突出其专业特色,尤其是文化课教学方面要和普高的教学模式区别开来。在一线教学实践中,我深深的体会到要改变当前的语文教学现状,首先要改革自身教学与学生发展不相适应的现状,同时还要紧紧围绕专业培养目标,培养出适应当前市场需求的医药技术人才。根据语文课的自身特点,提出一些符合职业学校教育规律、针对性强、具有前瞻性的应对措施,从而深化中职中药学专业的语文教学改革,更好地培养学生的职业能力。
  一 中职中药学专业语文教学现状
  从现实情况来看,中职语文课程所具有的重要作用,远远没有发挥出来,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、增强创业能力,以及继续学习和发展的能力方面都没有起到应有的作用。根据笔者工作经历,分析当前安徽亳州XX学校中职中药专业语文教学的现状,存在以下几点问题:
  (一)学生生源质量偏低
  最近两年来,随着自主招生政策的实施,高校在招生方面拥有自主权,为了能实现招生计划,可以说是一再降低录取条件。从中考录取分数线300多分降低200多分,最后甚至是不参加考试的人员也能被录取。真可谓"管他好菜烂菜,捡到筐里都是菜",先把人招来,其他问题慢慢解决。可以想象这些学生的基础是很差的。
  (二)学习动机不明确,学习兴趣不高
  职业院校的这部分学生普遍年龄在14-16岁之间,年龄小,不知道自己上学到底为了什么,一部分学生说是家长让上的,自己本来不想上学的,所以他来上学就是为了完成家长交代的任务;还有一部分学生是想通过专业的学习,将来能找到一份体面的工作,但是往往缺乏恒心,学习上稍微遇到点不如意就想本文由论文联盟http://wWw.LWlm.cOm收集整理放弃;没有明确的学习动机,是学生提不起学习兴趣的根本原因。
  (三)缺乏良好的学习方法和习惯
  中职生除了知识的匮乏,还缺乏良好的学习习惯,学习的意志力薄弱,自制力差。大部分学生是需要老师和班主任的督促下学习的,他们没有自己的一套学习方法,能够按时上课,课堂上不捣乱已经算是好学生了。即使意识到语文学习的重要性,想要好好学习,但是苦于没有意志力,不能坚持到见成效,就早早放弃了。
  二 确立语文教学改革具体对策
  我们根据中药学专业语文教育当前的现状,要改善当前语文教学,就必须从全局出发,实施配套教学对策。
  (一)转变教学观念、树立正确的价值观。语文老师要解放思想,提高对职业能力培养重要性的认识,明确职业教育的宗旨,从培养语文能力和岗位能力出发开展语文教学,面对当前中职中药学专业语文教学所出现的问题,一方面,对学生重专业轻语文的思想进行教育,让学生认识语文课程的重要性,语文课程是一门综合课程,不仅是学习该专业工具课程、知识课程,更是能力以及人文素质修养课程,阐述语文课程与学生所学专业课程关系,以及该课程对学生将来职业发展作用,特别中药学专业学生,另一方面,,树立正确的价值观。价值观是指导我们教学工作精神支柱,我们必须树立正确的生本观念和科学教学观,一方面,在语文教学的过程中,把学生作为服务的对象,坚持以学生的为本的理念。
  (二)开展第二课堂和课外实践活动。开设第二课堂,培养学生学习兴趣。课堂是教师主要前沿阵地,但是单纯的依靠课堂教学还不能满足学生学习的需要,通过开设系列讲座的形式,针对不同专业的学生开设第二课堂,可以培养学生学习的兴趣,如:"中国传统文化之"说典道故"话中药"、"诗经教你如何谈恋爱"、《皇帝内经》教你如何养生、"陈抟老祖的养生秘诀"、"庄生梦蝶"说庄子等。
  (三)改善教学方法。教学活动是由教师的教和学生的学相结合构成的统一体,没有学生积极参与的课堂教学必然是一种低效率的教学活动,针对当期教学现状,可以从以下二个方面改进:
  首先,充分利用现代教育技术。在课堂教学过程中,随着时代的进步,老师逐渐告别传统的单调的"一支粉笔+一块黑板+一张嘴"的教学方式,积极借助电教手段,利用多媒体组织教学,多媒体技术向学生传递信息过程中有其强大的优势。可以传输更多的知识信息,使整个教学过程更加直观、形象、生动的呈现给学生,吸引学生的注意力,增强学生的学习兴趣,从而大大提高教学效率。
  其次,课内外教学相结合,拓宽学习渠道。在教学过程中要注重鼓励学生向社会学语文,观察周围的事物,关注身边发生的事情,从影视广播、网络、报纸杂志等渠道了解课堂多方面的知识,如社会调查节目《饮食与健康》,《新闻联播》、《人与自然》等优秀的电视栏目,适合学生的报纸杂志如《演讲与口才》、《语文世界》等刊物。

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