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多角度描写景物1

来源:论文联盟  作者: [字体: ]

多角度描写景物1

写作指导】
  要想把景物写好,除了要抓住景物特征,恰当运用各种修辞手法,对景物展开生动描摹外,更应注重从不同角度着笔,立体去呈现景物各个方面的特征,让景物更加鲜活生动,惹人喜爱。
  那么,如何多角度描写景物呢?
  1.俯仰生姿。就是从不同观察角度写景,或俯视,或仰视,或近观,或远望,把所见景物全方位展现在读者面前,使其在变化中摇曳生姿,引人注目。
  2.有声有色。就是写景过程中,能够从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面入手,把景物的形状、色彩、声音、味道、软硬冷热等特征生动描摹出来,使景物更丰满,让读者更喜爱。如果在描写景物的形、色、声时能再动态展现其变化,那就更美了。
  3.动静搭配。即在写景过程,既注重描写静态的景物,更有意去写動态的景物,甚至化静为动,让笔下景物充满生机。
  4.虚实相间。即在仔细描摹所见到的景物的同时,展开想象,让一些非眼前所见的景物流于笔端,让实景与虚景相互融合,形成一个整体。
  5.点面结合。即在写景时,既能从面上去写景物的整体特征,又能关注局部,把景物的细微之处生动表现出来。
  最后,需要提醒同学们的是,大家在写景时,可将上述技法糅合在一起进行。
  (孙兴湖、吴应海)
  【作文片段】
  1.不一会儿,缆车便把我们带到了黄山半山腰。低头俯看,悬崖峭壁犹如利剑,寒气逼人;抬头仰望,山顶白色云雾缭绕,恍若仙境……我们终于登上了莲花峰,一棵百年青松屹立在眼前,令人赞叹不已本文由论文联盟http://www.LWlM.cOM收集整理;极目四望,只见峰峦起伏,袅袅云雾中,一个个峰顶,就如一座座海岛……
  这段描写,有俯看,有仰望,有近观,有远望,将登山过程中从不同角度所见到的景物生动表现了出来,令读者心随文走,仿佛也登了一回黄山。
  2.近了,更近了,它的声音回响在我耳畔,是那样真实,那样猛烈;近了,更近了,我看见了它的顶端,那是一股洪流,倾泻而下,与岩石猛烈撞击后,水势更为猛烈,水流早已变成白色的泡沫,变得更加迅驰澎湃,蕴含着一股激情;近了,更近了,我分明感受到了空气中的潮湿,凉凉的,直入心底……
  这段描写,有瀑布巨大的声响,有水流飞泻而下的壮观景色,有泡沫一样的白色水流,有水汽的凉……小作者调动多种感官,将参观瀑布的独特感受表现了出来,特别精彩。
  3.从水泥大道的尽头拐弯向北,这里有我们学校最美的“景观带”。路的两边遍布着各种形状的花坛,有的像月亮,有的像太阳,有的是菱形的,有的是花瓣形的,造型无一不匠心独具。花坛中栽着各种各样的树木花草,一个花坛一个主题。每当微风吹过,这些花木便悄悄起舞,有的点头,有的伸出兰花指,有的扭动腰肢,有的甩起长发,好看极了。我最喜爱的是“痒痒树”,听同学说,这种树特别有趣,只要用手轻轻挠它,它就会轻轻抖动。我试过多次,树真的好像在动,不知是错觉,还是有风的缘故。学校的老师说,这其实就是紫薇,又叫惊儿树、百日红、满堂红等。
  这段景物描写,既有静态描写,也有动态描写,动静结合,美不胜收。
  4.雪仍在不紧不慢地下着,一片片,落在我的头发里、眉毛上,落在我的唇间,我的心里……望着眼前这白茫茫的世界,许多美好的景象飞进脑海:“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花”“燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”……我忍不住停下来,团起一个雪球,掷向远方,童年的许多场面瞬间纷至沓来:堆雪人、打雪仗、赏雪景,那是多么浪漫的事呀!
  小作者由眼前的雪景写到古诗中的美景,写到童年的画面,虚实相间,浑然一体。
  5.“生态球”是一个巨大的球形物体,它是由666片金树叶和十只和平鸽组成,由四只人类的大手托起,寓意世界美丽、生态、环保,象征人们的生活和平、安定。细看生态球,每一片树叶、每一只和平鸽都各具情态,栩栩如生;而那些大手,连皮肤的纹理都能看清……
  这段描写,有整体,有局部,就像拍摄的镜头,非常逼真。

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