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考研英语,听力先行,听力的好坏直接影响到整个英语考试的成功,听力的重要性毋庸置疑,可与阅读几乎并驾齐驱了,大家应该尽快提高自己的听力水平,其实考研听力还是很好拿分的,只要好好训练,绝对能拿到20分以上的。 不过听力的训练是一项长期艰苦的工作,开始了就决不能中断,不然将会前功尽弃!下面是我在平时训练和考四六级,考研时积累的一些经验: 一、大家要做好打持久战的准备,不要相信一些所谓的听力可以速成的骗人
http://lwlm.com/English/200410/3121.htm日期:2004/10/31 11:01:00
■从简入难,保持信心循序渐进并不是从最简单的的部分开始,而是从自己所能听懂的部分开始,然后逐渐加深难度。有些考生在复习的过程中总是认为自己所复习的内容越难越好,其实不然。超出自己水平的练习不仅提高不了听力,而且会使自己丧失对英语学习的信心和兴趣,因此最好从自己能听懂的部分开始做起。    ■耳嘴并用,事半功倍听力练习不只关耳朵的事,和嘴也有关联,也就是说,除了听以外,还要朗读,多听和多读是不可分割的。通过自己的“读”
http://lwlm.com/English/200410/3120.htm日期:2004/10/31 11:00:00
1. 托福听力突破(强力推荐) 1CD 30 TOEFL 基本常识,专用词汇,必备习语(并针对每个词均有对话练习及注解);听力常考偏词;听力难词表;听力专用重点词;短对话技巧;长对话技巧;随机模考(饮食一千多道题目,随机抽题而多次不重复。) 2. 托福听力宝典
http://lwlm.com/English/200410/3118.htm日期:2004/10/31 10:58:00
没有管理就没有实效,考研听力的复习和应试其实就是个项目,所以同学们应该遵循项目的管理规律去认真对待。在考研复习的中后期,考生要解决好几个问题,即了解考试的要求、自己的实际听力水平、要达到自己的目标需要做哪些工作以及如何使效果最好等。   一、测试水平   中后期的复习最为重要的一点就是复习的针对性一定要强,不要再去考虑如何打好听力基本功,那样时间是不够的,并
http://lwlm.com/English/200410/3105.htm日期:2004/10/31 10:50:00
要想在听力上有所提高,考生首先要打下牢固的基本功,这需要从以下几个方面入手:   (1)正确发音,这是提高听觉接受能力的第一要素。   考生在应考复习时应有意识地聆听录音材料中的语音现象,注意辨别同化、省音、连续、失爆等现象,还要注意句子的重音、语调、语气等。   (2)平时多积累词汇。积累词汇不一
http://lwlm.com/English/200410/3104.htm日期:2004/10/31 10:48:00
一般说来,考生在听力测试部分遇到的问题是:   ①大脑的思维跟不上语速;   ②漏听某些关键词;   ③由于发音不准,不容易听准;   ④对全文的内容印象模糊,不能做出正确的判断。在语言的基本技能中,听力属于接受型技能,这就决定了听力技能的
http://lwlm.com/English/200410/3102.htm日期:2004/10/31 10:47:00
非语言知识指一般性知识,即对事物的了解和认识。在考研听力理解中,非语言知识主要包括语言背景知识和个人心理素质。这些因素看似无关紧要,其实对听力水平的影响非常大,不容忽视。如果有一定的背景知识,对所听到的内容有所了解,会对听力理解有很大帮助。反之,如果对所听的内容一无所知,即使词句都听出来了,仍无法充分理解录音内容。即
http://lwlm.com/English/200410/3100.htm日期:2004/10/31 10:47:00
三、特定场合(Specific Occasions)   1.学校(School)   学校对于我们每一个人来说都不陌生。然而关于我们学校生活的一些英语日常用语,许多考生并没有很好地掌握。此类用语常与考试、恋爱、约会、旅程、打工、娱乐和家庭等 相关。
http://lwlm.com/English/200410/3098.htm日期:2004/10/31 10:45:00
二、日常用语(Everyday English)   日常问候用语是考生必须熟练运用的知识,这与考生的口语操练有很大关系。说促进听,是许多英语学习者的心得。而且日常问候要视人而定,如英国人见面谈天气,美国人见面问身体等。下面作详细介绍:   1.问候类(Greetings)   英
http://lwlm.com/English/200410/3097.htm日期:2004/10/31 10:44:00
语言是什么?   语言首先是一种交流的工具。人们在日常生活中,主要通过四种方式来实现这种交流功能,即:听,说,读,写。据专家统计,听和说在人们的交际中所占的比率最大,分别为45%和38%。听和说是语言活动中最重要的功能,然而它们也恰恰是我国英语教学中最难解决的方面。听是吸收,是输入;说是释放,是输出。只有听的清楚,听的明白,才能说的标准 ,说的流畅;而也只有说的流畅,说的自然,
http://lwlm.com/English/200410/3096.htm日期:2004/10/31 10:43:00
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