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浅析小学英语教师课堂话语互动

来源:论文联盟  作者:郭雪梅 [字体: ]

浅析小学英语教师课堂话语互动

话语一般是指人们说的话或写的文字。如果需要一个专业的定义的话,话语就是以语言为媒介进行的实际交际行为。课堂话语就是课堂上产生的话语,包括学生话语和教师话语。英语不仅仅是一门功课,它更是一門用来交流的语言,所以在课堂上,要想从根本上为小学生树立英语学习的基础,那么老师需要对课堂上话语互动的内容,进行规范化的改进,让学生对英语学习的认识,不仅仅停留在应试的层面上,更能够深入到实际生活的应用中来。
  一、对指令性话语进行合理应用
  相比较其它阶段的学生,小学生在课堂上能够表现出更多的想象力和积极性,同时由于基础知识的缺乏,所以他们也更乐于接受老师的教导。在英语学习过程中,对于指令性的话语互动,相比老师们不会陌生,其能够对学生的学习节奏,以及课堂的整体互动走向,进行良好的规范。但是由于小学生的英语知识有限,部分学生对英语学习过程存在着一定的畏惧心理,老师在使用指令性话语的时候,需要对其展开合理的应用。
  在实际的调查中发现,有些老师在课堂上所采用的话语互动过于表面化,没能就学生的学习问题展开切实的深入。由于小学生的外语水平有限,对于指令性话语中那些概念内容,难以进行全面化的理解。例如在学习的过程中,有些老师为了让学生习惯英语学习,所以会进行全程英文式的教学指令,像“Please open the book, we recall the content of the last lesson”,尽管指令的内容十分清晰,但是由于语言上的隔阂,很多学生不能对老师所要求的内容展开全面化的理解。为了提升课堂互动的本文由论文联盟http://www.LWlm.cOM收集整理趣味性,同时也为了拉近师生间的距离,老师可以一方面对那些指令性教学语言进行简化,像“open the book, forty-seven”,同时可以在下达这项指令的过程中,老师还可以搭配上一些肢体语言,强化学生的学习感受。
  二、强调课堂教学话语的互动性
  作为一门语言课程,在对英语进行学习的过程中,老师需要和学生建立良性的语言交流互动,这样才能帮助学生积极的融入到课堂学习中来。师生间的交流与互动,也被必须要根据一定的质量标准。老师在课堂上,应该强调以学生为主的教学观念,突显学生在课堂上的主体地位,在互动过程中询问学生的学习感受,这样久而久之学生就会养成主动参与英语学习过程的习惯。
  在英语课堂上进行话语互动的过程中,那么对于英语语言,老师需要从互动性的内容上入手,挑选一些学生掌握、了解的知识内容,以询问的方式展开互动讨论,这样可以拉近师生间的距离,更利于话语互动成果的提升。例如像学习“This is my new friend”这个章节的内容时,相信很多小学生都会有所感触,所以老师在教学中和学生展开互动的时候,可以以一个聆听者的角色,让学生分享一些有趣的故事。当然,在这个过程中,对于那些英语基础不错的学生,老师可以让他们进行自主讲述,然后老师根据学生讲述的内容,设计出一些相应的问题;而对于那些英语基础较差的学生,老师也不要放弃,可以利用提问的方式,让学生打开讲述思路。比如“What’s the name of the new friend”、“What sports does he/she like”等对话,让学生寻找到回答思路,适应交流互动的环境
  三、重视评价性用语中的时效性
  小学生在学习过程中渴望得到老师的嘉奖,所以在互动过程中,对于学生给出的互动结果,老师不要从“对与错”的角度出发,要尽可能从学生的互动表现和内容回答上入手,尽可能的利用正面积极的内容对学生进行评价,这样一方面可以对他们的互动情况给予肯定,另一方面也可以激发其学生对英语学习的积极性。还有,在进行评价的时候,老师也需要对学生的学习情况有个全面的掌握,要是用规范合理的评价语言来对课堂内容进行布置。
  在对学生的英语学习情况进行交流互动的过程中,老师可以打开教学思路,从两个方面展开话语互动评价。首先是老师对学生的英语互动结果进行点评,这个过程中需要注意,不能只是简单的使用“very good”、“greet”、“cool”等词汇,这样很容易让学生产生出一种老师不是很满意的感觉。老师在评价的过程中,应该抓住学生回答的一些细节问题,并将其中涉及到的英语学习知识拓展出来,深化学生的理解,这样既能够帮助学生正视自己的回答,同时也可以强化其学习积极性。第二点,老师不妨让学生进行互评,就是当一名学生回答问题之后,可以让另一名学生对其所回答的内容进行补充和点评,这样通过多元性思维内容的渗透,老师就可以和学生产生更为丰富的交流。
  四、结语
  总而言之,在小学英语学习的过程中,对于课堂话语互动的内容,老师主要应该对学生的学习兴趣进行激发,帮助他们建立一个正确的语言学习态度,这样在后期的学习中,学生和老师之间才能产生良性的互动,增进彼此的师生感情,进一步端正其学习态度。当然,在对课堂话语互动方法进行深入的过程中,老师也应该把握学生的学习基础和学习心理,这样才能和学生达成有效的交流。

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