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英语教学中如何培养学生的创新思维

来源:  作者:冯刚  [字体: ]
  【关键词】教学方法 英语 教学 创新思维 
  在英语教学中如何有效地培养学生的创新思维呢?我认为要从以下几个方面进行。
  一、营造课堂气氛,和谐师生关系
  研究表明,宽松愉悦的教学环境与和谐互动的师生关系,会使学生的思维更加活跃,记忆力更加昌盛,而全员参与,良性互动,才能发挥语言最基本也是最重要的功能——交流。学生在互动中感悟,在互动中认识,在互动中练能,他们开朗无羁的个性,奇思妙想的勇气,灵活应变的反应,轻畅流利的表达,这一切都需要一个教师去营造一种宽松愉悦的环境。在教学中若教师因势利导,以疑激趣,以疑促思,让课堂气氛充满辩论性、挑战性,生动活跃的师生关系赋予学生人格的自信与心灵的自由,学生在知识活动中迸发出创造的潜质和意识,并从中体会自我价值实现的快乐,才是激发学生主动学习的动力。
  二、改进教学方法
  1.创造性复述。复述的过程实际上就是用大脑思维的过程,它可以训练学生的各种思维能力。因此,本人在课堂上,让学生进行创造性的复述,让学生把握原文主题,在故事 发展 的基础上进行大胆合理的想象。对原文内容和形式进行加工、整理、归纳、改写后进行复述,这样做,能促进学生语言知识的迅速转化,有利于开发学生的智力,培养学生丰富的想象力,开发其创造性思维。
  2.发挥性演讲,在上听说课时,尽可能的把课堂时间让给学生,让他们能够充分展现自己,争取说话的机会。复述和演讲是一种培养学生各种语言能力,激发学生创造性思维的有效教学方法。因此,在教学中,教师应该合理运用,因材施教,根据学生的实际水平,不同层次,选用适当方法,灵活使用,使教学达到理想效果。
  三、鼓励求异思维,呵护创造灵感
  在课堂教学中,需要我们不把教材、经验当经典,而是当成交流、研究甚至批判的对象,勇破常规,大胆求异。在和谐、民主、自由、宽松的环境中,学生无拘无束、思路畅通,灵感充溢,这时候老师不失时机地加以点拔,引导、督促、鼓励,学生智慧的火花就容易点燃,创造的灵感就会从这里产生。然而,智慧的火花很脆弱,稍纵即逝,所以,需要教师的关爱与呵护。哪怕是一句鼓励的话,一个赞许的眼神,都会让学生感到莫大的安慰与支持。作为教师就要鼓励学生大胆想象,大胆实践,相信每个学生的发展潜力,帮助他们树立信心,坚定意志,让学生养成敢于求异的良好学习心理,让思想的火花折射出绚丽的光芒。
  四、鼓励学生提问,留给学生思考的时间和空间
  提出问题的前提是发现问题,因此要鼓励学生大胆提问。要激发学生的创新意识,首先要学生敢问,因此教师的语言传递着学生自信的价值观,鼓励学生提问。如果谁在课堂上提问,就要受到表扬;如果谁提的问题能让学生三思而后答之,说明这个问题有深度,如果谁提的问题让学生和老师都不能回答,说明该生对这个问题思考得比老师还要深。老师今天答不了,可留待以后解答。通过这样的鼓励就会使学生敢于把内心的疑问大胆地提出来,充分调动学生自主学习的主动性和积极性,培养学生的创新思维。
  学生创造意识的培养和形成,必须有他们自己的时间和空间,没有学生思考的时间和空间,也就没有思考的存在。当然也就会有创新意识,所以在课堂教学中,教师必须给学生提供足够思考的时间和空间,他们的创新意识才能逐渐发展起来。
  总之,教学的创新尝试是一个值得深入探索的问题,创新能力的培养是新课程教学的重要内容之一。作为 教育 教学的主导者要不断地摸索,以更好地、不断地提高学生的创新能力。
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