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提升法学专业学生就业竞争力的路径研究

来源:论文联盟  作者:谭娜娜 [字体: ]

提升法学专业学生就业竞争力的路径研究

 一、提升法律专业学生就业竞争力的迫切需求 
  十八届四中全会提出“加快法治队伍建设,创新法治人才培养机制”,为了贯彻落实党的十八大加快建设社会主义法治国家,十八届四次会议提出全面推进依法治国。在建设中国特色社会主义法治体系的过程中,社会对法律人才的社会需求逐步增加。然而在高校毕业生就业形势日益严峻的背景下,法学本科专业近年来连年成为“红牌”专业,据《2015年中国大学生就业报告统计,2014届本科生毕业半年后就业率最低的是法学专业,就业率为88.4%。《2016年中国大学生就业报告》显示,法学专业继续垫底,就业率仅为87.9%。法学专业低就业率的现象已经存在多年,2011届本科毕业生半年后就业率最低的是法学,就业率为86.8%。但是我们也可以看到乐观的就业前景,一是随着法治社会的推进,法律人才需求量增加;二是法学专业毕业生就业满意度较高,据《2016年中国大学生就业报告》显示,法学专业学生毕业半年后的满意度为67%,毕业三年后的满意度则位居首位,达到69%。 
  通过以上数据可以看出,强大的法律人才需求和持续走低的法学就业率形成鲜明对比。结合目前本科阶段的法律人才培养模式的现状可知,法学本科教育虽然正在经历着培养应用型人才的转型,但其应用实践教学并不健全,传统的法律教育过于关注法学理论知识的讲授而很大程度上忽略了职业技能的培养,造成法学专业学生所受法律教育与其将来所要从事的法律职业脱节,最终表现为法学专业低就业率的现状。法律实践能力是指从事法律职业的人所应具备的按照特定规则和程序完成法律职业工作的能力,它是应用型法学人才培养的最终目标[1]。因此,提升法律人才就业月、竞争力应从多方面多角度创新化改革教育方式,开展理论教学的基础上,要强化实践环节,着重全面提高学生就业能力。 
  二、提升法学专业学生就业竞争力的主要路径 
  (一)丰富课外活动,提升法学专业就业竞争力的 
  由于课堂实践教学活动受空间和时间所限,学生们得以锻炼的平台更多是在课余实践活动,校内外专业实践活动主要包括专业类竞赛和专业实践活动,法学专业竞赛和法学专业实践活动是相互交叉的。专业竞赛通过为学生搭建多元化的平台,与专业学习有机结合,有效促进专业教学思路的创新,有力提升学生专业能力、职业能力及核心竞争力。专业实践在引导学生提前适应未来职业环境的,同时培养其适应能力、组织能力、协调能力与分析解决实际问题的工作能力。 
  1.专业竞赛。专业竞赛为学生提供多元化平台,不断建设开展模拟法庭大赛、法律专题辩论赛等专业竞技类活动。目前比较成型的法学专业类比赛是模拟法庭竞赛,此类赛题案例均选取了真实的而且有争议的刑事和民事案例。各参赛学生分别承担审判员、公诉人、被告人、辩护人等角色,涉及文书写作、专业表现、语言风度和辩论技巧、整体印象等考核内容,通过还原真实的庭审现场来增强法学学生所学知识的实际运用。此类课外的活动,可以作为课堂实践教学活动的延伸,专业教师组成竞赛指导组,利用课外时间对学生进行专业的竞赛指导。竞赛模式的激励和有效的专业指导,会使更多学生热衷参与专业竞赛活动,通过将学生引入真实案件,进而提升其实践能力。 
  2.专业实践活动。专业实践活动主要是指学生利用所学法律知识运用到校内外具体法律事务实践中,目前比较常见的活动方式主要是开展法律援助活动和法律诊所活动形式的法律咨询。从实际情形来看,可以表现为“送法进社区”、“送法下乡”、“送法进企业”、“送法进军营”等活动形式。通过这些实践活动让学生们提前进入未来的职场,激发学生们的专业思考,通过处理具体案例学会解决实际案例,将理论外化于实践,以实践深化理论。专业实践活动能够将所掌握的知识运用于实践,进而培养学生的法律职业技能,比单一的课堂教育会有很好的效果。 
  3.实地学习。专业类竞赛和专业实践活动是在专业指导老师的帮助下开展的实践活动,场次和参与人数有限的前提下,势必要组织一些全體学生可以参加的活动,组织学生进行各种实地学习就解决了这一问题。比较常见的实地学习方式有旁听庭审,学生通过旁听可以更直观的学习法庭程序和法律实体知识,不同与传统的庭审旁听,创新庭审旁听要求学生旁听结束后在教师指导下分组讨论或者撰写旁听报告,由教师进行批改。 
  (二)完善实习环节,提升法学专业就业竞争力 
  加强实习基地建设,提高学生实习环节的含金量。目前很多本科法学教学都设置了学年实习和毕业实习等实习环节,但现实情况是由于实习基地有限,大部分学生选择了自主实习。因此,高校应积极开拓法学教学实践基地的基础上,不断拓宽实习路径,最重要的是要完善对学生的实习考核机制。 
  1.建设法学实践教学基地。高校应和各级人民法院、检察院、监狱、公安局、社区街道等司法机构和相关单位广泛联系。结合选择专业对口的司法实务部门,签订具体的实践教学和实习实践合作协议,建立若干教学试点,使实践教学稳定化和常态化。通过参加相关司法实务部门的实习,使学生们再实践过程中学会综合运用已学的法律专业知识,在相关实习基地逐步熟悉司法工作的相关操作流程及技能,进而提高学生的实践能力。 
  2.完善实习考核机制。学校加强实践基地建设,特别是拓宽律所和银行等企业法务部门的合作模式,这些部门区别于法本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理院、检察院等司法机关,和高校可以开展更大领域的合作内容、更创新的合作模式,也能接纳更多人数的实习岗位。在自主实习模式下,学生缺乏指导老师的系统指导和有针对性的学习,在缺乏必要的监督检查机制的情况下,毕业实习效果很难实现。因此,高校应建立更多的实习岗位和设定更完善的实习考核机制,不仅是规定实践课程占学分的比重,还应规范实习要求和考核的量化规定,校内专业课教师和实习单位设立的实习导师共同指导和考核,只有这样才能将学生的形式实习变成实质意义上的实习。

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