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浅谈高中化学实验改进的方法策略

来源:论文联盟  作者:刘博 [字体: ]

浅谈高中化学实验改进的方法策略

  化学是一门自然学科,其具有较强的实验特点,并且高中化学课程中,实验内容较多,大多数的化学理论知识是通过实验得出的,需要试验对其进行证实。并且在新课标改革的要求下,不仅需要学生及时掌握化学理论知识,还需要学生掌握化学应用能力。因此,高中化学实验教学重要性逐渐凸显出来,为了更好的顺应现代教育需求,需要对高中化学实验进行合理改进。 
  一、对高中化学实验教学手段进行改进 
  随着现代化科学技术的快速发展计算机技术在各个领域中得到广泛的运用。其中多媒体技术在教育领域中的应用比较广阔。在高中化学实验中,部分实验由于受到各种因素的限制,无法亲自演示或由学生亲自实验,因此,可以借助多媒体技术向学生进行展示。通过借助多媒体技术中的视频、动画、图片等形式,将实验流程展示出来,以便让学生能够对整个实验过程进行了解。针对微观物质无法用肉眼观察,在以往教学中只有依靠教师的文字形式讲解,抽象且难懂,无法让学生真正了解[1]。将其实验教学以多媒体形式展示出来,可以让学生了解微观世界,对其化学反应的实质进行了解,明白化学反应的基本原理,培养学生空间思维能力,帮助学生对化学知识难点问题进行理解。另外,在化学实验中会出现有毒有害气體或药品的实验,具有一定的危险性,可以借助多媒体播放真实的实验视频,让学生学习化学知识,避免实验带来的不必要危险。例如,在针对二氧化硫、一氧化碳、硫酸等相关的实验过程中,需要借助多媒体技术进行教学。 
  二、对高中化学常规实验进行改进 
  1、实验室装置与设备的改进。在高中化学实验教学中,需要对教材中现有的实验室装置与设备进行改进,以便确保实验操作更加简单、方便,提高其实验效果。教师可以在不影响化学实验效果的情况下,对高中化学实验教材的中的部分实验进行合理的改进,以便提高教学水平与质量[2]。例如,在进行碳酸氢钠与硫酸钠热稳定性比较的实验中,可以对其装置与设备进行适当的改进。在原有的实验中,主要是将小试管套在大试管中进行试验,导致其实验效果不够明显。通过对其进行适当的改进,可以将两个试管改为同样大小,使用胶带并排粘着,分别观察两试管不同反应,其实验效果比较明显。另外,需要对实验仪器设备就那些研究,以便对其进行合理利用。针对高中化学实验中使用次数较少的设备仪器,可以寻找常见的替代品,提高绿化实验的意识与观念。针对可以采用废旧材料进行替代的实验设备,可以选择材料成本更加低廉的设备,以便节约成本,对其进行重复利用,提高学生节约意识。 
  2、实验室药品改进。在高中化学实验中,可以适当的对实验药品进行改进,以便缓解实验困难。部分实验中,由于药品使用不当,会导致效果较差,或者会出现与预想效果相反的现象。在进行试验药品改进的时候,需要考虑到实验结果的有效性。例如,在开展钠的燃烧试验中,在原有的实验中通常会采用煤油燃烧,在煤油燃烧的时候会产生黑色物质,对实验结果具有一定的影响。为了避免这种现象的发

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生,需要对其进行适当的改进,可以采用苯对金属钠表面的煤油进行处理,并开展过氧化钠实验。这样一来,可以避免上述现象发生,实验结果比较明确。 
  在高中化学实验教学中,对其实验进行有效的改进,需要根据高中化学实验教材进行分析,并结合各种教学手段与工具,对其进行优化改进。尤其是在全面推进新课标改革的环境中,对高中化学实验进行改进具有重大的意义与作用。通过对教学手段与常规实验进行改进,能够有效的提高化学实验教学效率与水平,帮助学生提高学习效率。 

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