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基层电大汉语言文学本科毕业论文写作问题及对策

来源:论文联盟  作者:向梅 [字体: ]

基层电大汉语言文学本科毕业论文写作问题及对策

1存在问题
  1.1学员不够重视
  电大“宽进严出”的办学方式,使得许多学历没达标或有新的专业发展需求的社会成员有了学习提高的机会。也基于此,电大学员的来源比较复杂,学习的动机、水平也参差不齐。他们中的大部分人缺乏获取知识的内部动机,对学历、文凭的追求超过对知识的渴望。这种现象普遍存在于汉语言文学专业本科学员之中。许多学员之所以选择汉语言文学专业,并非是出于对文学或汉语的喜爱,而是考虑到该专业的课程考试相对简单。与此相对,毕业论文写作体现出的高要求,不仅没有引起学员的重视,反而致使他们抱怨再三,甚至產生敌对情绪。这部分学员认为前两年的学习、考试都能轻松过关,所谓的毕业论文也可以应付了事,没有必要大费周章。
  1.2写作时间仓促
  《中央广播电视大学开放教育汉语言文学专业专科综合实践环节教学大纲》指出:“毕业论文的写作应安排在修完汉语言文学专业80%的主干专业课程之后开始进行。修完全部课程后完成考核工作。”本科的大纲虽没有如此明确的说明,但时间安排也大致相同。这也即意味着学员的毕业论文主要集中在毕业前的一个学期内完成。然而,电大学员均为在职人员,完成毕业论文就必须利用业余时间。再加上,就读基层电大汉语言文学专业的学员大多都是边远地区的教师、公务员,平时的工作相当繁忙,网络、图书资源也十分有限。要想保证毕业论文具有较高的质量,确实存在一定难度。如果是毫无论文写作经验的学员,专业知识功底又不扎实,要在短短三、四个月的业余时间里完成一份有“分量”的毕业论文,那更是难上加难。
  1.3论题选择不当
  1.3.1题目过大
  基层电大汉语言专业本科的不少学员并非汉语言文学专科毕业,所从事的工作也与汉语言文学专业无关。这就使得这些学员本文由论文联盟http://www.LWLM.Com收集整理在选题时,往往根据感觉,将《李白诗歌研究》、《小学语文教学方法》甚至《汉语言文学专业研究》作为自己的论文题目。殊不知这些题目所包括的内容是一本专著都无法囊括的。在本研究设计的调查问卷中,62.75%的学员表示题目过大是其修改论文题目的原因。
  1.3.2缺乏创新
  题目陈旧,重复率高,是汉语言文学本科毕业论文的主要问题之一。学员们交来的文章虽然内容不尽相同,但写作思路、材料等一致程度高。如分析“骆驼祥子”的文章,大多是从祥子的人生经历入手,引用小说情节展开分析,然后结合时代环境对其进行评价,最后得出结论。这样的文章虽然符合毕业论文选题要求,也能够做到条理清晰,层次分明。然而,因为是文学作品大家、名家的作品,资料丰富翔实,现有研究成果颇丰,学员只要查阅一些资料即可拼凑起一篇论文,难以创新。同样,在调查中,84.31%的学员表示突出创新性是其毕业论文写作的困难所在。
  1.3.3偏离专业方向
  如前文所述,部分学员认为毕业论文只要随便交一篇文章即可应付。因此,总有学员将学校管理、教学详案等与教育、教学相关的材料作为毕业论文提交。还有个别学员甚至将与法律、音乐、体育等其他学科相关的文章作为毕业论文提交。11.37%的受调查学员表示在论文写作过程中曾因为偏题,需要更换论文题目。
  1.3.4频繁更换题目
  由于毕业论文可以自选题目,在初选题目时,部分学员容易出现选题不当的情况。当指导教师指出问题后,自身经验不足、时间仓促等诸多因素致使他们频繁更换题目。这其中又可分为多种情形:有的学员简单抄袭或借用往届学员的论文成果,经指导教师否定后,进行改换;有的学员从网上下载文章,经指导教师否定后,又重新下载一篇提交,企图蒙混过关;还有的学员没有认真阅读毕业论文写作要求的相关资料,出现了选题过大、偏离专业等上述现象,不得不重新确定题目。他们殊不知这样的行为既耽误了自己潜心写作的时间,又浪费了指导教师的工作时间。这类学员最终难以按时提交毕业论文,并受到毕业论文的拖累,延迟毕业。
  1.4论文格式混乱
  电大毕业论文有固定的格式,但不少学员交出的初稿甚至四稿、五稿仍旧存在格式问题。有的是引用他人文献资料,不标记出处;有的是不顾论文要求,自己编造格式;还有不少学员是对电子文档操作不熟悉,不会调整格式。总之,从形式上看,论文格式相当混乱,需要指导教师花工夫进行讲解和说明。
  1.5论文原创性差
  原创性差的问题,前文已经有所提及。为了应付毕业论文,不少学员直接从网上下载文章进行提交。绝大多数学员的论文则是将两到三篇文章简单组合而成。虽然不可否认,论文写作过程需要查阅资料,需要借助已有成果,但直接照搬他人研究成果的行为却是不可取的。
  1.6学员基础薄弱
  1.6.1仅凭兴趣,难以深入
  部分学员在两年来的专业学习中,可能对某一专题产生较浓的兴趣,但自身的能力不仅不能驾驭这样的专题反而容易架空内容。如将《李白诗歌分析》、《三国演义分析》、《现代汉语普通话与方言的比较》等作为毕业论文题目。事实上,这些题目看似符合专业要求,但涉及范围过大。学员受到自身能力的局限,写出的文章仅限于照本宣科,难以深入。
  1.6.2毫无经验,主观臆断
  论文不同于其他文章,需要缜密的逻辑思维、科学的理论支撑、客观的评价分析。大多数电大学员在写作毕业论文之前,从未写过此类文章。在调查中,3725%的学员表示不清楚如何完成毕业论文。因此,文中存在大量的主观表达,难以支撑论证。这种现象在与语文教学相关的论文中表现得最为突出。学员往往将论文写成自己的教学工作总结。所附案例和分析均来源于自己的教学实践,欠缺普遍性和科学性。

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