您好,游客 登录 注册 站内搜索
背景颜色:
阅读论文

社会言语交际活动与第二语言习得

来源:  作者:本站会员 [字体: ]
[引言]
人们 学习 第二语言,一般都是为了 应用 于实际的交际活动。第二语言教学不是一般的知识传授,也不是一般的结构技巧操练,而是语言能力的运用。第二语言的学习者,如何将语言能力运用于实际的 社会 交际,他们在交际中又会遇到什么 问题 ,第二语言的教学者和 研究 者,如何帮助学习者提高交际能力,正日益引起关注。

一、 社会言语交际活动与第二语言获得

1、语言能力与交际能力
上世纪60年代中期,乔姆斯基 (Chomsky 1965)提出了语言能力和语言行为的概念。他所说的能力,只是抽象的语言能力。乔姆斯基认为人类生来就具备掌握母语的能力,语言是存在于心智中的生成语句的抽象规则系统,语言能力是心的一种天赋官能。
不少语言学家指出,人们进行交往,光有抽象的语言能力是不够的,还会涉及到许多超出语言能力的能力。海姆斯认为人的语言能力,一半属于心理范畴,也就是乔姆斯基所谓的语法能力。一半属于社会范畴,用语言进行社会交往的能力为交际能力。以韩礼德为代表的功能语言学派产生。人们认识到学语言不仅是学有关语言的知识,也不仅是训练操作语言形式结构的技能,而是获取人与人交际的能力。


点击查看全文
转贴于论文联盟 http://www.lwlm.com
欢迎浏览更多论文联盟首页文学论文汉语言文学文章
收藏 & 分享 推荐 打印 | 录入:中国论文联盟

相关文章      
本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款