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浅谈农村中学生文明礼仪教育

来源:论文联盟  作者:王丽 [字体: ]

浅谈农村中学生文明礼仪教育

  中国自古以来就是礼仪之邦。古人说:不学礼,无以立。文明礼仪、尚礼守法是社会和谐的保障,也是每个人立身社会、走向社会的人格基石。文明礼仪及其习惯的养成对学生的终生发展有着十分重要的意义。然而,在当今社会,从部分青少年学生身上表现出来的就是对文明礼仪知识的无知、少知、偏知和淡知,从而导致违规违纪、违背社会公德的事时有发生。
  一、学校要高度重视对学生进行文明礼仪教育
  文明礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、尊重他人的约定俗成的行为规范与准则。现在我国的教育方针是要求学生“德、智、体、美、劳”全面发展,既要学好科学文化知识,又要有健康的体魄、高尚的道德、善良的心灵和优雅的情操。但是目前农村初中生对该知识领域的认识较薄弱,认识不高,不本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理少人对应有的礼仪不重视,礼仪观念淡薄,思想品德滑坡,从而导致违规违纪、违背社会公德的事时有发生。这就要求学校对学生进行有目的、有计划的文明礼仪教育,使之学会正确的认识问题,掌握判断是非美丑、荣辱善恶的标准,为逐步形成爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义道德品质,树立正确的人生观、价值观、世界观打下坚实的思想基础。
  二、学校要创设一定的文明礼仪环境,营造良好的氛围
  陈鹤琴先生认为:“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”因此,我们要十分注重在自然环境、人文环境和社会环境中充分挖掘学生学习文明礼仪的资源,从营造丰富的环境入手,让学生在耳闻目濡、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。如,结合人文校园和绿色校园的建设,把有关的礼仪教育内容的誓言、警句做成礼仪展板、专栏张贴在校园里,从而净化美化文明校园,使学生一入校园,就能感受到中华传统文化礼仪氛围。在班级里营造一种浓浓的书香氛围,并与学校校园整个校园文化氛围互相融合。每个班都根据自己的实际设计班训、行为准则,建立图书角、荣誉栏和展示台,提供学生交流传统经典名著的平台,展现学生文明行为的闪光点。
  三、全体教师要以身作则
  孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教育者本身的道德形象如何,不仅影响中学生,而且对教育起着强化或弱化的作用。要求中学生如何去做,教师自己一定要实实在在地做好。
  四、开展丰富多彩的文明礼仪主题教育活动,并使之常规化
  1.专题教育活动
  专题教育活动就是利用一切机会,对学生进行文明礼仪教育。如,以“我与小树做朋友”为主题的环境保护教育,以“文明时时伴我行”为主题的演讲比赛,以“安全”为主题的遵纪守法教育,以“团结友谊,文明交友”为主题的文明交往及自我保护教育。
  2.各项竞赛活动
  例如,组织文明礼仪知识竞赛,通过竞赛,在校园内普及文明礼仪知识。进行“文明礼仪伴我行”的征文、演讲、普通话大比拼、情景演示等比赛,收获文明礼仪实践成果,加深学生文明礼仪的理解,使之内化。
  3.社会实践活动
  丰富多彩的实践活动是有效进行文明礼仪教育的载体,它具有课堂教学所不及的生动与活泼。
  4.常规检查评比活动
  五、以日常管理和课堂教学为主阵地,文明礼仪教育渗透在学校管理的细节中
  为了培养学生文明行为习惯,全面落实各项规范要求,我校政教处按照学生的日常生活,制订了具体的《黎家湾中学值周制度》《黎家湾中学文明礼仪教育活动方案》《黎家湾中学学生行为规范十要、十禁止》等日常德育管理的常规,多方面渗透,经常性渗透,让学生感受到礼仪习惯在我们生活、学生中的重要性和必要性。学校健全了校值日巡查制度,加强对每日常规活动的检查、评比力度,从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律、就餐秩序等多方面加强了检查力度,对出现的问题及时和班主任联系一起处理,并对违规违纪学生逐一建档。这样,学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。
  六、家校互动,形成合力
  都说家长是孩子的第一任老师,要使孩子养成文明的习惯,必须将家庭教育与学校教育有机结合,才能产生教育效益。共同发现学生身上存在的问题,才能更好地促进学生身心的健康发展,为学校下一阶段习惯养成教育提供依据。具体做法:召开家长会,举办家长开放日活动,家访,请家长当老师等。
  在学生的文明礼仪教育过程中,作为教师,我们忙碌而快乐着。我们的快乐来自于学生那一声声响亮的问候,来自于学生友好相处、团结奋斗的身影,来自于学生捡起一张垃圾纸的小小动作中。但是我们又清醒地认识到:文明礼仪教育任重而道远,教育贵在持之以恒。

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