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人事测评心理测验的一般原理

来源:论文联盟  作者: [字体: ]
人事测评心理测验的一般原理
一、心理测验的定义
肖鸣政:通过一系列手段,将人的某些心理特征数量化,来衡量人的智力水平和个性方面差异的一种科学选择方法。
阿纳斯塔西(A. Anastasi):心理测验实质上是行为样组的客观的和标准化的测量。
1.行为样组(是对行为的测量,且是一组典型,有代表性的行为样本)
    2.标准化(题目、实施过程、记分、结果解释、常模)   
3. 难度客观测量(保证区分度)
4.信度(可靠性)
5.效度(有效性)
二  心理测(一)类型
心理测验依据不同的标准,可以区分为以下类型:
1.  根据测验的具体对象可以分为:
认知测验:测评认知行为
a) 成就测验:知识与技能(斯坦福成就测验)
b) 智力测验:认知活动过程或认知活动的整体测评(斯坦福—比奈测验)
c) 能力倾向测验:认知潜在能力测评(一般性向测验、特殊性向测验)
人格测验:测评社会行为
a)性格(卡特尔16因素测验)
b)职业兴趣与价值观测试
c)气质测试
2. 根据测验的目的可以分为:
    描述性、预测性、诊断咨询、挑选性、配置性、计划性、研究性等。
3. 根据测验的材料特本文由论文联盟http://www.LWlm.cOm收集整理点可以分为:
    a) 文字测验:文字表述、被试用文字作答
    b)非文字测验:图形辨认、图形排列、实物操作等
(二)心理测验的形式(P173)
心理测验的形式是指测验的表现形式,包括刺激与反应两个方面。
1. 根据测验的目的与意图表现的程度划分:
问卷法:一系列具体明确的问题,被测者按照实际情况回答,以达到了解被测评者素质情况的目的。
投射法:所表现的刺激为意义不明确的各种图形、墨迹、词语,被测者在自然情景下,自由地做出反应,从分析反应结果来推断测验的结果
 2. 根据测验时被测者反应的自由性可以分为:
  a) 有限反应型:强迫选择
  b) 自由反应型:投射测验
三、心理测验的意义及其注意事项
(一)、心理测验在人事测评中的应用意义
1、由于其优点,可克服传统人事测评的不足
心理测验:敏捷性、科学性、公平性、可比性
传统测评:晕轮误差、近因误差、暗示误差、偏见误差
2、能在运用中创新、发展、完善人事测评理论
3、增进人职匹配
(二)、正确运用心理测验
心理测验不是万能的
1、应由专业人员使用测验
2、应慎重选择具体的心理测验工具
根据测评目的和指标选择相应工具
根据量表的信度、效度、常模的代表性选择
3、测验要保密
4、要慎重对待测验结果
5、认真做好测验的准备、实施、结果解释等工作
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