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医学类高专院校体育教学改革中职业实用性的创新思考

来源:论文联盟  作者:吴志全 [字体: ]

医学类高专院校体育教学改革中职业实用性的创新思考

  医学类高专院校是专门培养医护人才的重要机构,学生在毕业后主要从事医护类工作,这对学生的心理素质和身体素质都提出了较高的要求。然而在以往的教学活动中,往往忽视了对学生身体素质的培养,体育教学内容和方法过于陈旧、落后,无法激发学生的学习兴趣,再加上课程设置缺乏合理性,导致体育教学目标很难实现。为了转变这一现状,需要采用职业实用性体育的理念,设计科学、完善的体育训练计划,对学生进行专门的职业运动训练,从而提高体育教学的实效性,促进学生身心的协调发展。 
  一、职业实用性体育的内涵和意义 
  职业实用性体育是将原有的体育教学模式和职业岗位知识和技能相结合,对教学内容、教学方法、教学形式进行全面的改革,建立健全的职业体育教学体系,以全面提高学生的职业素养,使其能够满足职业岗位的实际需求,从而在岗位上发挥出最大的力量。职业实用性体育打破了传统体育教学理念,遵循的是终身体育训练的原则,通过教授学生实用性体育的知识和方法,同时在实践训练中让学生将所学的技巧得到循序渐进的巩固和提高,这样学生在步入工作岗位后也能按照在校期间养成的体育锻炼习惯继续进行系统、合理的训练,长此以往不但学生的身体素质越来越好,还有助于培养学生坚韧不拔的品格,这对于学生的就业发展而言大有助益。 
  二、医学类高专院校体育教学的现状 
  1、课程设置不合理 
  医学类高专院校的最终目标是为了培养医护人才,在课程设置上过于倾向职业知识和技能的传授和训练,对于体育教学却没有给予足够的重视。学生对于体育课程的认知也存在一定的偏颇,不少学生都认为体育教学可有可无,与岗位需求关系不大,很难主动投入到体育训练中,学习积极性普遍较差。实际上,体育训练是一项长期性、系统性的活动,需要学生持之以恒的进行练习才能取得一定的效果,但是目前的体育课程在课时上明显不能满足体育训练的要求,导致教学效果不是十分理想。 
  2、教学内容和手段落后 
  除了课程设置不合理之外,医学类高专院校体育教学的内容和方法也比较落后,与职业岗位的联系不够紧密,教师往往照本宣科,自顾自的进行体育教学,反而忽视了学生的实际发展需求,与学生的互动非常有限。这种体育教学模式过于刻板,难以引起学生的学习兴趣,体育教学质量因而无法得到保障。学生对于体育知识和技能的掌握不到位,学生的动作也不够规范,严重削弱了体育教学的实效性,医学类高专院校体育教学改革已然势在必行。 
  三、医学类高专院校体育教学改革中职业实用性的创新策略 
  随着我国医疗事业的发展改革不断深化,对医学类专业人才的培养要求不断提高。作为我国医护人才培养的一个重要力量,医学类高专院校的人才培养质量提升已经成为一个重要发展方向。而体育教学作为高等职业教育的一个重要组成部分,担负着培养坚实身体基础的高素质复合型人才这一重要使命。面对医学类高专院校学生的职业特点和未来的工作环境,如何充分发挥体育教学的优势,在体育教学中突出医护工作的职业性实用性,全面提高学生的职业准备素质,已经成为医学类高专院校体育教学改革中的一个重要问题。 
  1、医学类高专院校实用性体育教学内容的设计 
  根据现有的大学体育课程的新标准和时代发展对现在体育教学的新要求,学校体育教学内容的选择和开发迫切的需要与学生的未来职业发展相联系,在体育课程的教学过程中融入职业实用性的元素。使体育教学目标不仅仅是单纯的增强学生的身体素质,而且还要注重学生的职业素养和职业身体素质以及职业技能的相关培养。针对医学类高专院校临床和护理专业准职业特点,在体育教学内容的设计中应设置运动处方,运动医疗和运动保健锻炼的内容,不仅可以丰富学生的医学知识还可以提高学生的职业素养和业务水平,让其在未来的工作中更加有效的指导患者进行运动康复。 
  2、医学类高专院校实用性体育教学方法和手段的创新 
  在体育课程中采用渗透的教学方式进行职业身体素质的练习。比如在体育课程教学中,在传统的培养学生身体素质的运动基础上,以课课练的方式以及课内与课外相结合和情景模拟的教学手段,有针对性的加强学生的职业身体素质练习,以达到提高学生职业素养的目的。在职业实用性体育教学中同时开展理论课和实践课的教学。现有的体育课教学往往忽视了理论课的重要性,可以在阴雨天气时或者实践课的间歇时间来进行理论课的讲解。主要是让学生了解职业实用性体育的意义、基本知识以及相关的原理,加强学生对职业实用性的认同和提高兴趣。在实践课中应以身体素质练习和保健康复体育为主,不仅保护和促进医学生的身体健康预防职业病,还能在未来的职业过程中指导病患进行康复。 
  四、建议 
  (1)教师主动的引导学生,让学生了解职业实用性体育的内涵和意义,培养学生的兴趣。然后老师在体育教学中有计划的融入职业实用性的场景或者是有针对性的锻炼学生的职业身体素质和职业技能,这时学生才能够更加投入到职业实用性体育教学的环境中去,从而达到职业实用性体育应有的教学效果。 
  (2)加强师资培训,提高体育教师的教学水平和学历。同时还应增强体育教师对所授课学生专业的了解,这样才能在体育教学中有的放矢的进行职业实用性相关内容的开展。 
  (3)为了更加有本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理效的进行职业实用性体育教学的改革,医学类高专院校在场地建设方面还应加大投入。传统的体育场馆已经不能满足多样化的需求,还要建设一些符合医学类高专院校开展职业实用性体育教学的场地和器材。 
  五、结语 
  综上所述,医学类高专院校体育教学中存在着种种问题,致使学生的学习兴趣低下,教学效果不佳,体育教学也失去了意义。在此背景下积极推动体育教学改革,采用职业实用性体育的理念,不断改进和创新教学内容和方法,使学生充分认识到职业实用性体育与自身发展的密切联系,最大限度的调动学生的主观能动性,强化体育教学质量,从而促進职业实用性体育教学的长效开展。 

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