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新媒体创新大学生社会主义核心价值观研究

来源:论文联盟  作者:唐彩虹 [字体: ]

新媒体创新大学生社会主义核心价值观研究

青年强则国强,青年立则国立。大学生作为国家未来建设主力军的青年人群,在很大程度上决定着国家和民族的未来走向。而大学生的思想认识、思想觉悟、人生观、价值观等精神特质,又直接影响着他们的行为举止、职业道路乃至人生格局。因此,对大学生进行充满正能量的社会主义核心价值观教育,具有紧迫而重要的现实意义。
  同时,在信息技术飞速发展的今天,智能手机成为大学生群体的“标配”,微信、微博、手机APP成为大学生获取信息、汲取精神养料的重要渠道,对大学生人生观、价值观的形成产生着不可抗拒的浸润作用。因此,如何充分利用新媒体的特性和优势,创新大学生社会主义核心价值观培育的途径和方法,对于高校思想政治教育工作具有不言而喻的重要作用,成为当前亟需研究的课题。
  本文通过对全国五所高校的微信公众号进行样本分析,剖析当前我国大学生社会主义核心价值观培育的现状,探寻新媒体给大学生社会主义核心价值观培育带来的变革,以期从新媒体应用层面对大学生社会主义核心价值观的培育提出切实可行的建议。
  现状分析
  (一)样本选取
  本文选取北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、广西大学共五所高校的官方微信公众号为样本。从地域分布来看,北京为全国高校聚集地,选取北京大学、清华大学两所国内最高学府;全国第二大教育中心上海选择一所(复旦大学);东部发达地区高校数量和学生数量占全国比例均较高,选择了综合排名靠前的浙江大学;西南地区选择的是广西大学,同时也是全国五个少数民族自治区之一的211大学。
  样本分析时间为2017年3月6日—12日共7天,这期间各大学都已正常开学1—2周,各微信公众号的宣傳、发稿进入正常状态;样本统计及制表时间为3月14日。
  (二)样本统计
  笔者将社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善12个词要求,分成三个层面:第一是国家层面,即国家和民族的共同追求——富强、民主、文明、和谐;第二是社会层面,即全社会的价值导向,追求人的自由而全面的发展——自由、平等、公正、法治;第三是公民层面,即公民个人的道德观和个人追求——爱国、敬业、诚信、友善。五所高校微信公众号相关内容的发稿情况统计如表1、表2:
  (三)样本分析
  从数据统计的情况来看,五所高校微信公众号发稿总数量普遍不高,大多为每天1—2条,但与社会主义核心价值观相关的内容相对比较多,说明我国高校普遍重视通过新媒体手段培育大学生社会主义核心价值观。其中,复旦大学微信公众号发稿总数量最多(12篇),但社会主义核心价值观内容占比最低(33.3%),许多内容为校内动态消息和实用信息。发布社会主义核心价值观内容最多的是清华大学(7篇),是因为3月11日中央电视台在《朗读者》节目中播出了清华大学赵家和教授捐出全部积蓄1500万元匿名资助贫困学子的感人故事,清华大学微信公众号发布了3篇赵家和教授的相关文章。
  从内容来看,涉及国家层面(富强、民主、文明、和谐)和个人层面(爱国、敬业、诚信、友善)的内容较多,涉及社会层面(自由、平等、公正、法治)方面的内容较少,这主要与高校及大学生的关注热点和重点有关。具体来看,样本分析时间恰逢全国两会、植树节期间,所以各高校微信公众号都发布了有关两会的内容,包括本校代表、委员的提案和议案,以及本校师生热议两会报告等,关心国家的富强、民主、文明;植树节相关新闻讲述植树节的历史及本校师生植树造林的故事,如广西大学的“好大一棵树”讲述植树节与孙中山先生的渊源,清华大学的“姚维坤:一个清华博士的乡村情怀”讲述清华学子的环保情节等,关切和谐主题,传递生态文明、和谐发展的理念。在个人层面,本校师生典型人物报道传播身边的感人故事,将爱国、敬业、友善的理念融入日常工作和生活,如浙江大学的“一个老师一个学生的课堂”,清华大学“全国三八红旗手首场巡讲进清华”等。在社会层面,因主题词离大学生学习和生活相对较远,关注度普遍不高,但因恰逢三八妇女节,各高校通过关注三八节,表达男女平等、女性自由发展的理念,如复旦大学的“女神节特别策划:来自复旦‘男神们’的特别祝福”、北京大学“墨上花开缓缓归——记2017年北京大学女书法人作品展”等。
  新媒体对大学生社会主义核心价值观培育带来的变革
  新媒体改变了传播的要素,革新了人们的交往方式,对大学生的思想意识造成了潜移默化的影响。对于大学生社会主义核心价值观的培育工作来说,新媒体是一把“双刃剑”,既有积极正面的推进作用,也有模糊消极的消解影响,主要体现在以下几个方面:
  (一)主题融合与隐匿
  在传统的社会主义核心价值观课堂教育中,主题明确、目标清晰,教师每次授课都有明确的主题和目标,学生也“别无选择”的接收到来自教师的教育。而新媒体内容传播最大的特点是“去中心化”,强调对权威、中心的消解。 因此,利用新媒体进行大学生社会主义核心价值观培育,首先本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理需进行主题融合,将主题融解在具体人物、事例中,将多个主题融合在一篇文章里,而且避免功利性和目的性过于明显,让大学生自觉、自愿的选择接受,从而达到润物细无声的教育目的。

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