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2014党的群众路线教育实践活动为民务实清廉整改措施

来源:论文联盟  作者: [字体: ]

 这次在全党开展的以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,是加强党的自身建设,密切党同人民群众血肉联系,巩固党的执政基础的一项重大举措。根据中央、省委和厅党组的统一部署和要求,我积极参加了这次党的群众路线教育实践活动。围绕“为民务实清廉”这一主题,对照党章和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,结合自己工作实际和督导组反馈的情况,围绕“四风”问题,认真查找了自己在遵守党的政治纪律,贯彻中央“八项规定”和省委“九条规定”,以及作风建设方面存在的突出问题,并深刻反思、进行深层次的剖析,使自己受到了一次深刻的马克思主义群众观点和党的群众路线教育,加强了党性锻炼,提高了党性修养,下面就查找出的问题提出以下整改措施。

  一、个人存在的突出问题

  (一)在遵守党的政治纪律方面存在的问题。自己对党的基本理论、基本路线、基本纲领方面掌握的不够好,政治理论功底不够扎实,开展党的群众观念教育还做得不够。贯彻落实中央、省委、教育厅、卫生厅的决策部署有时有些应付思想,深入调查不够,结合学校实际不够,缺乏创新性,针对性不强,贯彻落实效果差。执行民主集中制基本程序不够严格,有时议题较多时间紧,充分酝酿讨论的时间偏短,形成的决策欠科学,不切合工作实际。在党内政治生活中带头开展批评与自我批评做得不够,民主生活会开展批评与自我批评的氛围不浓,有待进一步加强。发扬民主不够,对其他班子成员的意见尊重不够,有一定的主观性。选人用人还不能很好适应新形势下的需要,主观臆断和唯票取人两种现象还不同程度存在。反腐纠风工作力度不大,学校近些年来也发生了一些党风廉政建设方面的问题,我作为党风廉政建设第一责任人,疏于教育、疏于管理、疏于监督,负有领导责任。

  (二)在贯彻中央“八项规定”和省委“九条规定”方面存在的问题。虽然自己在落实中央“八项规定”和省委“九条规定”方面做了一些工作,但仍有许多不足。如车辆管理、司机管理没到位,公车私用还不同程度存在;公务接待方面,把控不严,陪同人员较多,有上高档烟酒现象;“三公”经费的管理也缺乏刚性的管理措施,监督管理不到位;对校风、考风、机关作风的管理,失之于软、失之于宽,缺乏一些治本的长效措施。这些问题的存在都说明自己推动不力,管理不严,抓落实不够,负有重要领导责任。

  自身也有个别情况下接受超标准接待的情况,上好菜和高档烟酒,公车私用,办公用房是前任留下的,使用时未做任何装饰,面积严重超标。

  (三)在“四风”方面存在的突出问题

  认真对照党章、廉政准则和改进作风要求,以及群众期盼,在“四风”方面自身存在以下突出问题:

  形式主义方面。自身确实存在一些形式主义地东西,没有很好地坚持求真务实地作风。对党的理论知识不认真学习,做群众工作所需要的知识也掌握的不多,学了也是为应付场面,蜻蜓点水,浅尝辄止,不求甚解。平时自己工作不深入,作风不扎实,工作中发号施令较多,真正沉下去深入调研掌握一手资料少,有时下系部也是走马观花,只看“门面”和“窗口”,不看“后院”和“角落”。如第一次到高职部,看了一圈就走了,没有了解真实情况,没有了解师生的思想状况,致使一些问题没有及时处理。工作安排要求多,及时跟踪督导少,抓工作不讲实效。贯彻上级精神,习惯于当“二传手”,以会议落实会议、以文件落实文件,不认真听取师生意见,出台的文件有的不联系学校实际,上面布置工作任务了,首先想到的是怎样尽快贯彻和完成,而不是想怎样做到最好。如贯彻教育厅关于学生奖助学金的文件,就没有认真调研,没有认真听取师生意见,没有认真研究,以致出现一些问题。求真务实主动性欠缺,开拓精神不强,不能下真功夫解决存在的矛盾和问题,有畏难思想,特别是新校区建设上抓得不紧,亲力亲为不够,督导不力,导致进展缓慢。

  官僚主义方面。虽然我能够自觉地把实现好维护好最广大师生员工的根本利益作为工作的出发点和落脚点,但在认识高度和感情投入上还有距离,想问题、办事情不是一切从群众利益出发,对广大师生员工缺乏满腔热忱,说话、办事、处理问题,很少能做到角色转换,换位思考。主要表现在:一是密切联系群众不够,对基层服务意识不强。虽然也时常下系部调研,但主动性不强、不够深入,只注重了解自己想要了解的问题,很难了解到事情的真相和全貌。如和普通师生联系少,打交道不够,没有关心师生想什么、盼什么、急什么、要什么,没有真正和师生打成一片,对待老同志联系也不紧密,怕找麻烦。二是群众观点树立不够牢。想问题、作决策,听取汇报多,实地考察少,听中层干部意见多、直接听取师生意见少,工作有时凭经验、凭感觉办事,没能做到“从群众中来,到群众中去”,发挥师生的主动性、积极性不够,没有真正做到问需于民、问计于民。三是对干部群众关心不够。平时与班子成员交流沟通不多,与中层干部谈心交流更加欠缺,有时容易急躁, “听功”不够,谈工作提要求的时候多,批评比较多,了解大家所思、所想的时候少。接待师生细心热心不够,对一些同志的困难关心不够,特别是与有困难的教职员工的交流沟通少,帮助的办法也不多,在密切联系群众方面亲和力不够。

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