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浅谈谚语在英语作文中的运用

来源:论文联盟  作者:童志豪 [字体: ]

浅谈谚语在英语作文中的运用

不论是以新课程改革的要求还是以在历年高考题中出现的频率来说,英语谚语在英语教学中都有举足轻重的作用。学好英语谚语,不仅能帮助英语学习者了解西方文化,提高学习英语的兴趣和语言表达能力,也能陶冶情操,促进品德修养。在高中英语教学中,教师如果能加强英语谚语的教学,无疑可以提高学习的效率。
  笔者结合教学实际,对谚语进行了活学活用的微探。
  一、直接用于作文中,提高作文分数
  学生都知道作文要想得高分,一定要有高级句型和高级词汇。不少学生在平时学习的过程中只重视背单词和词组,很少读书,所以,写起作文来不是总出错就是句子结构太简单平淡。在日常教学中,老师可以教学生一些谚语,甚至鼓励学生自己去搜集一些谚语,把它们用在作文里,为作文锦上添花。如:
  1.A friend in need is a friend indeed.(“患难见真情”,当学生写到交友的话题时,可以用到)
  2.No pains,no gains.(“一分耕耘,一分收获”,经常看到学生在高中作文里用到这句话,这句话不仅朗朗上口,适用的语境也很多。)类似的讲到努力的重要性的谚语还有:“An hour in the morning is worth two in the evening.一日之计在于晨。“Practice makes perfect.”熟能生巧。“It is the early bird that catches the worm.”早起的鸟儿有虫吃。
  二、在熟悉谚语的基础上仿写谚语
  大多数谚语结构对称,学生可以在熟读熟背的基础上,用同样的结构造句子,举一反三,由此提高了写作能力,对于写高考作文有较好的促进作用。如:
  1.Reading is to the mind what exercise is to the body.阅读对于我们心灵之重要犹如运动对于身体一样。学生的仿写:Clean water is to the fish what fresh air is to human.干净的水对于鱼之重要犹如新鲜空气对于人类一样。这篇作文是以环保为话题的。
  2.Where there is a will,there is a way.有志者事竟成。学生据此仿写出:Where there is determination,there is hope.
  3.It is the early bird that catches the worm.早起的鸟儿有虫吃。这句话用的是强调句结构,学生的仿写:It is love that makes a beautiful world.
  三、巧用谚语,完善作文
  在文章的开头或结尾运用一两句富有哲理的谚语,会为文章增色不少。在论证的时候用一两句谚语旁征博引,也会提高作文的档次。
  1.作文题目:以约120个词就“空气污染”这个话题谈谈你的看法,内容包括:(1)你对昆明“禁止燃烧柴火”举措的评价;(2)简述你所在地存在的空气污染现象;(3)作为中学生,谈谈你如何为防治空气污染作贡献。在写评价的时候,学生可以用一句谚语来说明环境的重要性。比如:“I am totally in favor of the measures taken by the Kunming government.Although we may lose a traditional way of cooking,we’ll get cleaner air.Anyway,a bit more green,more than a chance.A little green,less a glimmer of hope.(多一抹绿色,多一线生机。少一份绿色,少一丝希望)。”在谈到防治空气污染的措施时,学生可以用的谚语有:
  Actions speak louder than words.事实胜于雄辩。
  God helps those who help themselves.天助自助者。
  Don’t let our tears become the last drop of water on the earth.不要让我们的眼泪成为最后一滴地球上的水。
  2.2015年南京市一模的作文讨论的是大学生在校园里参加劳动的必要性,不少学生都觉得大学生应该参加劳动,比如:“If a thing is worth doing,it’s worth doing well.”(这是一件值得做的事情,而且值得认真做。)“Many hands make light work.”(众人团结火焰高).还有学生根据谚语中的强调句式进行了仿写:“It is only when we realize the importance of labor that we can build character and make the world a better place.”“It is not the labour itself but the benefits it brings that really count.”
  四、给教学的建议
  1.分类整理,精选谚语。英语谚语的数量多达几千句,教师要根据英语课堂的教学实际和学生的掌握情况,潜心本文由论文联盟http://www.LWlM.COm收集整理研究谚语,从中精选与学生的学习生活密切相关的谚语,并结合翻译、造句,让学生真正做到学以致用。
  2.日积月累,不断扩充学生的词汇量。在谚语教学实践中,教师要鼓励学生多听多说,可以在教室的黑板设立一块谚语角,也可以在上课前几分钟请同学和大家分享他最近整理的谚语。教师只要坚持,学生三年积累下来的谚语数量是惊人的。

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