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科学发展观下的高职院校学生管理方式的研究

来源:论文联盟  作者:尘颖 [字体: ]

科学发展观下的高职院校学生管理方式的研究

目前,高职院校招生规模在不断扩大,学生来自四面八方,受各种思想观念的影响其心理、思想等越来越复杂,再加上教育体制改革的不断深化,都要求高职院校转变传统的管理理念,采用新型管理模式进行改革和创新。
  一、高职院校学生管理模式存在的问题
  1. 管理队伍建设不完善
  班主任和辅导员是高职院校学生管理工作的主要参与者,他们的素质、态度、能力对学生管理工作有重要影响。当前高职院校的班主任和辅导员缺乏专业知识和能力,相关队伍建设的管理制度、配套机制、可持续发展机制还不够科学完善。
  2. 重管理,轻服务
  很多高职院校還没有转变传统的学生管理工作理念,管理观念落后,对学生还是以管为主。管理体系不科学、系统,缺乏针对性,服务学生的意识、功能还不强。一些学校只知道采取强硬的管理手段,但很少关注学生的心理、思想及在学习生活中的需求,缺乏与学生的良性互动,使服务功能不突出,管理效果不理想。
  3. 重处理,轻教育
  在学生管理工作中,很多学校只注重处理表面的问题,很少对问题的深层原因、预防方法进行探究,导致类似的问题层出不穷。在对本文由论文联盟http://www.LWlm.com收集整理学生进行思想教育时,大多停留在表面的说教上,很少深入了解学生的思想状态。而且宣传引导工作、思想工作不到位,使得很多管理措施难以从根本上预防、解决问题。
  二、科学发展观下的高职院校学生管理方式
  1. 树立“以学生为本”的管理观念
  在传统的教育体制中,学校与学生是教育与被教育、管理与被管理的关系。学校为了管住、管好学生,提高学生的学习成绩,制订并执行一系列严格的规章制度。这种方式降低了学生学习、参与学校活动的积极性,不利于其主动性、创造性的充分发挥和个性的全面发展,学生的学习成绩和各方面能力反而得不到有效提高。
  因此,高职院校应该对传统的管理理念和管理方式进行创新改革。在学生管理工作中要坚持“以人为本”“以学生为本”的理念。把学生作为管理的主体、前提、动力及目的。在管理工作中,要努力满足学生的要求,为学生的发展服务,引导学生把个人目标与学校的总体目标结合起来。这样才能提高学生管理工作的水平,使其实现专业化、现代化、科学化。
  2. 把培养全面发展的人作为目标
  在科学发展观指导下,高职院校对学生的发展要秉持科学的理念,把学生看作自由的个体,学生个体与外界有紧密联系,并会受环境的影响而变化。因此,高职院校在充分发挥学生自主性、个性的同时,也要发挥自身的育人作用,要把培养全面发展的人作为学生管理的最高目标,培养学生的道德品质,教学生为人处世的道理。在研究学生发展规律的基础上,建立健全科学先进的管理、教育和服务体系,使学生得到全面发展。
  3. 构建以教育服务为主的高职学生管理新方式
  在学生管理工作中,高职院校要以科学发展观为指导落实相关工作,要明确自身的重要任务是培养学生成人、成才。因此,在学生管理工作中就要加强思想政治教育,把德育工作放在首位,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,帮助学生提高学习成绩,提高学生的