您好,游客 登录 注册 站内搜索
背景:
阅读论文

南大CSSCI正式版北大中文核心期刊《中国教育学刊》杂志简介及征稿启事

投稿须知

来源:论文联盟  作者:论文联盟 [字体: ]
《中国教育学刊》多年来得到广大作者的厚爱和支持,在此,本刊谨向广大作者致以诚挚的谢意!

《中国教育学刊》现为月刊,热切希望广大作者继续予以关注和支持,踊跃赐稿。

现将有关注意事项说明如下:

1. 文章内容须针对基础教育层面展开研究,要适合本刊读者对象(本刊是面向基础教育的综合性刊物,读者对象主要是:中小学、幼儿园教师,

教育科研人员,教育行政管理干部,师范院校、教育学院、教师进修院校的师生)。

2. 文章要做到理论联系实际,论点明确,言之有物,内容翔实,独具新意。

3. 文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不能用“本文”或“作

者”“笔者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字左右)和关键词(3~5个)。

4. 获得基金资助产出的文章,应注明基金项目名称(其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写),并注明年度及其项目编号;多项基金项

目应依次列出,其间以分号“;”隔开(说明:本刊对于省以下级别的基金项目不予以标注)。

示例:

[本文系教育部哲学社会科学研究2009年度重大攻关项目“义务教育学校布局问题研究”(项目编号:09JZD0035)研究成果]

5. 文章作者须有简介,其内容包括姓名、工作单位及职务职称、学位,并注明单位所在地及邮编。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列

出,其间以分号“;”隔开,最后以句号“。”结束。

示例:

乌兰娜/内蒙古大学历史学系副教授,博士(内蒙古呼和浩特 010021)。

6. 文章中的标题分为总标题(即题名或篇名,题名一般不宜超过20个汉字,在题名语意未尽而确需补充说明其特定内容时,可以用副题名对题名

做具体说明)和层次标题两类。层次标题的编码方法为:第一级用一、二、三……依次编码;第二级用(一)(二)(三)……依次编码;第三

级用1,2,3……不要出现第四级标题,即(1)(2)(3)等。其中,一级标题后加顿号(、)与标题空开,二级标题后不加点号,三级标题后

用点(.)与标题分开。

7. 文章中的图、表要精选,只用最必要的图、表。要精心设计和绘制图,须设计合理,线条清晰,标注完整,标目(即说明坐标轴物理意义的必

要项目,标目置于坐标轴的外侧,一般居中排,横坐标的标目自左至右,纵坐标的标目自下而上)用规范化表示法,即表示成“量名称或量符号/

单位符号=数值”(例如:长度或l/cm=0,2,4……;质量或m/kg=100,300,500……)。图、表(推荐使用三线表,必要时可加辅助线)应

置于文中适当的位置(先见文字后见图、表),并给出图序与图题、表序与表题。

8. 若是打印文稿,宜采用小4号宋体文字,墨色清晰,校对准确,并适当加宽行距。

9. 文末标明全文总字数,并注明作者姓名、工作单位和详细通讯地址(包括街道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话及E-mail等。

10. 文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方以阿

拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明;在文末列出参考文献表并与正文中的标注序号一一对应)。

参考文献著录格式如下:

引自期刊:

[1]析出文献主要责任者(为便于编者加工处理,所有责任者全列—下同).析出文献题名:其他题名信息[J].连续出版物题名:连续出版物其他

题名信息,年,卷(期):起止页码.

示例1:

瞿林东,吴怀祺,陈其泰.从创立走向建设:中国史学史学科发展的历程 [J] .北京师范大学学报:人文社会科学版,2002(5):125-143.

示例2:

GITLIN A,MARGONIS F.The political aspect of reform:teacher resistance as good sense[J].American Journal of Education,1995(4):37-40. 
(英文期刊)

引自专著:

[2]主要责任者.题名:其他题名信息[M].其他责任者(若为译著,为便于编者加工处理,所有译者全列,其后加“,译”).版本项(初版不写).

出版地:出版者,出版年:引文页码(同一文献被引用多次只编1个号,引文页码放在正文内的“[ ]”外,参考文献表中不再重复标注页码,

此不适用于期刊、报纸的析出文献).

示例1:

钟启泉,崔允漷,张华.为了中华民族的复兴 为了每位学生的发展:《基础教育课程改革纲要(试行)》解读[M] .上海:华东师范大学教育出

版社,2001:105.

示例2:

雅斯贝尔斯.什么是教育[M].邹进,译.北京:生活•读书•新知三联书店,1991:98.(译著)

示例3:

DESLOGE E A,YOSHIDA O,SOONG T T,et al.Classical Mechanics[M] .4th ed.New York:John Wiley & Sons,1982:835. (英文著作) 

引自报告

[3]主要责任者.题名:其他题名信息[R].出版地(保存地或作者单位所在地):出版者(保存者或作者单位),出版年(或报告年份).

示例1:

刘永增.解读教师人生:关于教师自身和谐发展的思考[R] .北京:中国教育学会,2006.

示例2:

World Health Organization.Factors regulation the immune response:report of WTO Scientific Group[R].Geneva:WTO,1970.(英文著作) 

引自学位论文

[4]主要责任者.题名:其他题名信息[D].保存地:保存者,年份.

示例:

李家成.关怀生命:当代中国学校教育价值的新取向[D].上海:华东师范大学,2002.

引自古籍:

[5]主要责任者.题名:其他题名信息[M].版本.出版地:出版者,出版年(非公历纪年).

示例:

王夫之.宋论[M].刻本.金陵:曾氏,1865(清同治四年).

引自标准:

[6]主要责任者.题名:其他题名信息[S].出版地:出版者,出版年:引文页码.

示例:

中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准[S].北京:北京师范大学出版社,2001:1.

引自汇编:

[7]析出文献主要责任者.题名:其他题名信息[G]//专著主要责任者.专著题名:其他题名信息.出版地:出版者,出版年:析出文献页码.

示例1:

马斯格雷夫.稳定与变化[G]//瞿葆奎.教育学文集:教育与社会发展.北京:人民教育出版社,1989:485.

示例2:

HUBER G L,SORRENTINO R M.Uncertainty in interpersonal and inter-group relations:an individual differences perspective[G]//SORRENTINO
 
R M,HIGGINS E T.Handbook of Motivation and Cognition.New York:Guilford Press,1996:59. (英文著作) 

引自会议录:

[8]析出文献主要责任者.题名:其他题名信息[C]//专著主要责任者.专著题名:其他题名信息.出版地:出版者,出版年:析出文献页码.

示例:

顾泠沅,王洁.教师在教育行动中成长:以课例为载体的教师教育模式研究[C]//中国教育学会.新世纪教师专业化的理论与实践.长春:东北师范大

学出版社,2003:16.

引自报纸:

[9]析出文献主要责任者.析出文献题名:其他题名信息[N].报纸名,年-月-日(版次).

示例:

冯冬红,李济英.会提问,最具创造力的品质[N] .中国教育报,2005-03-25(6).

引自电子文献:

[10]主要责任者.题名:其他题名信息[DB/OL(联机网上数据库),或DB/MT(磁带数据库),或CP/DK(磁盘软件),或EB/OL(联机网上

电子公告)].(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.

示例1:

萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http:∥www.creader.com/news/ 200112190019.htm.

示例2:

Online Computer Library Center, Inc. History of OCLC[EB/OL]. [2000-01-08].http:∥www.oclc.org/ about/history/default. htm.

引自电子期刊:

[11]析出文献主要责任者.析出文献题名:其他题名信息[J/OL(联机网上电子期刊)].连续出版物题名:连续出版物其他题名信息,年,卷(期):

起止页码[引用日期].获取和访问路径.

示例:

宋宝和,王坦,孟昭星,等.农村中学课堂焕发着生命活力:山东省茌平县杜郎口中学课堂教学改革探析[J/OL].中国教育学刊,2006(5):57-60

[2007-03-23] . http://ckrd140.cnki.net/Grid20/detail.aspx?-QueryID=10&CurRec=1.

引自电子报纸:

[12]析出文献主要责任者.析出文献题名:其他题名信息[N/OL(联机网上电子报纸)].报纸名,年-月-日(版次)[引用日期]获取和访问路径.

示例:

傅刚,赵承,李佳路.大风沙过后的思考[N/OL] . 北京青年报,2000-04-12 (14) [2002-03-06]. http://www.bjyouth. com.cn/Bqb/20000412/

B/4216%5ED0412B1401.htm.

引自电子图书:

[13]析出文献主要责任者.析出文献题名:其他题名信息[M/OL(联机网上电子图书),或M/CD(光盘图书),或M/DK(磁盘图书)].其他

责任者.出版地:出版者,出版年[引用日期].获取和访问路径.

示例:

赵耀东.新时代的工业工程师 [M/OL] .台北:天下文化出版社,1998 [1998-09-26].http://www.ie.nthu.edu.tw/info/ie.newie.htm.

11.作者解释某些内容,或者引文来自内部资料,均可作为注释(说明作者、题名和出处)并置于页末,即页下注。

注释格式如下:

引自期刊:作者:《题名》,《刊名》,××××年第×期,第×页。

引自专著:作者:《书名》,出版者××××年版,第×页。

12. 本刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》“中国期刊网”“万方数据—数字化期刊群” “中文科技期刊数据库”等;向本刊投稿并发表的文

章将一律由编辑部统一纳入上述“数据库”等进入互联网提供服务;作者著作权使用费和文章内容上网服务报酬与本刊稿酬一次性给付。凡不同

意者,请转投其他刊物或在投稿时予以注明,本刊将作适当处理。

13. 切勿一稿多投,严禁抄袭、剽窃。

14. 稿件不退,请作者自留底稿,至3个月未接到编辑部通知的,作者可另行处理。
【内容导航】
第1页:中国知网收录简介 第2页:杂志简介
第3页:编委会 第4页:投稿须知
第5页:投稿咨询联系方式
收藏 推荐 打印 | 录入:论文联盟

本文评论   查看全部评论 (0)
表情: 评论表情符号选择 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
站内搜索
网站客服