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中职会计教学改革之我见

来源:论文联盟  作者:董春红 [字体: ]

中职会计教学改革之我见

  近几年教育部门加大教育的改革力度,对中职学校的一些教育体系提出了新的要求。中职学校的会计专业是学校结合现在社会所需专业的热度开设的一个专业,但现存的会计专业教育模式出现了一些问题,再加上教育部门对中职学校所提出的新要求,都迫切需要中职学校对会计专业的教学模式进行改革,本文就是围绕中职会计教学改革而展开论述的。 
  一、加大对会计专业的基础设施投入 
  现在有一些中职学校对会计专业的教学理念存在误区,认为会计这门专业不同于其他纯技能专业,需要实验室等基础设施来辅导教学,所以大大减少了对会计专业的资金投入,只把学生局限在教室进行学习,从而不利于培养学生的操作能力,使中职学生丧失了操作能力的优势。所以,中职学校要响应教育部门提出的新要求,不论是什么专业都要加大学生的实践能力。 
  加大中职学校会计专业学生的实践能力,笔者在这里就以加大会计专业基础设施投入并结合具体实例谈一下自己的看法。例如,学校在开设《企业财务会计》这门课的时候,就要先考虑一下在上这门课时可以通过哪些途径培养学生的实际操作能力,就拿最基本的来说,中职学校可以引进“互动式白板”技术,让中职教师把这门课的相关知识动态化,如中职教师在讲到关于财务报表的知识时就可以借助白板向学生直观演示财务报表的设计以及怎样有效使用等。虽然普通多媒体设备通过投影也可以达到这样的效果,但没有“白板”直观,且中职会计教师在教完学生这方面的知识点后,可以利用白板随机的资源库对学生进行检验。同时,中职学校也可以投入资金建立会计实验室,让每个学生都可以进行操作,如进行财务报表的模拟实验等。中职学校可以通过加大对会计专业的资金投入来加强会计专业学生的实际操作能力,使这批学生能更好地融入职场中,提高中职学校的就业率。 
  二、引进会计人才,加大对会计教师的培训力度 
  除了上面提到的中职学校关于会计专业的基础设施建设较为薄弱的问题外,还有一个比较严重的问题,即中职学校会计专业的教师数量往往不达标,有很多教师是“半道出家”,对会计专业的认识不足,从而造成一些问题,如只会照本宣科,没有结合经验和企业需要对学生进行教授,或使用的教学方式老旧等。 
  中职学校应提高对会计教师的优惠政策,以此吸引更多有经验的会计教师,同时中职学校还应该对学校里的会计教师进行定期考察和培训的工作组织他们到其他优秀的会计讲堂中进行学习,以提高自身的专业素质。中职学校也要定期的邀请一些合作企业的老板来与这些教师进行交流,交流内容多为现在企业需要什么类型的会计,从而让中职会计教师调整教学内容,做到与企业需要相结合。通过对会计相关人才的引进和对会计教师进行培训,可以提高中职学校会计教师的专业素质,从而有利于提高会计专业的教学质量。 
  三、结合企业需要调整课本内容 
  上文已经讲到,有的中职学校的会计教师在备课上课时没有把企业对会计这个专业的要求与课本内容结合起来,从而造成学生毕业时不能满足企业的需要,提高了未能第一时间找到工作的几率。为了避免这种情况,教师应该在教课前先对企业中对会计的要求做一個详细了解,然后有针对性地对课本内容进行重点讲解。 
  如,教师在讲授《企业财务会计》这门课程的时候,通过多方面了解到现在企业对会计的要求是实干和踏实。所以,教师在教授这门课程的时候可以对一些概念进行简要讲解,让学生了解就行,而对计算等问题加大训练力度,如存货清查的核算等,中职教师可以让学生从易到难进行训练,这样做既可以让学生熟练掌握存货清查的核算,同时也可以磨炼学生的耐心,从而促使学生在就业后踏踏实实地进行工作。 
  四、创新中职会计教学方式 
  中职学生大部分都还处于青春期,做什么事情都还没有定性,所以中职的会计教师在讲授会计相关知识的时候要注意创新教学的方式,以此来集中学生的注意力,提高这节课的课堂效率。 
  以《企业财务会计》(高等教育出版社)中的第一章第一节为例,这一节主要是对《企业财务会计》的一个概述,因为这节课的理论较多,倘若教师在向学生讲述这一节内容时如果没有合理利用教学方式,学生就会感本文由论文联盟http://www.LWlm.COM收集整理觉到枯燥,就会容易跑神。所以,教师在讲授这一节时应该创新教学方式,如教师可以先利用情境创设的方法,突出这节课的重要性,以此吸引学生的关注,同时教师要借助问题教学,即向学生提出问题用以带领学生,让学生跟着教师的思维进行学习,在这个过程中也可融入小组讨论的形式,活跃课堂气氛,调动学生对课堂的参与度。通过这些教学方式的运用,使学生主动参与到《企业财务会计》中《概述》这一节的课堂中,提高这节课的教学效率。 
  这只是笔者对中职学校改革的一点建议,其他还需要中职学校和教师不断探索,只有这样才能够把中职学校会计这个专业建得更好,从而提高学生的就业率。 

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